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AI赋能古诗词教学的沉浸式学习路径探索
引言
古诗词的学习不仅仅是字面上的文字学习，更多的是对诗人情感和历史背景的理解与体验。虚拟现实可以通过重建诗词中的场景，将学生带入诗词的创作背景。例如，通过虚拟现实技术，学生可以置身于夜泊牛渚怀古的江边，亲眼看到孤舟、月光、长江水等场景，切身感受诗词中的意境和情感，从而更深刻地理解诗人创作时的心境与情怀。
虚拟现实技术虽然能够提供丰富的教学体验，但对于部分教师和学生而言，适应这一新技术可能需要时间。教师需要掌握如何有效使用虚拟现实技术进行教学设计，而学生也需要在新技术的帮助下调整自己的学习方法。如何有效结
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