统编版小学五年级语文上册第八单元考点梳理.docxVIP

第八单元

第八单元

考点梳理汉字

会认字

羞耻(chǐ)宴会(yàn)粗鲁(lǔ)

呻吟(shēn)

报偿(cháng)

酵母(jiào)

煞费苦心(shà)

足矣(yǐ)凯歌(kǎi)

足矣(yǐ)

凯歌(kǎi)贾府(jiǎ)比喻(yù)

领悟(wù)借鉴(jiàn)

斩断(zhǎn)

敌寇(kòu)

某天(mǒu)

沉甸甸(diàn)皎洁(jiǎo)

栩栩如生(xǔ)如饥似渴

岂敢(qǐ)舅妈(jiù)

诸葛亮(gě)水浒传(hǔ)

书刊(kān)琐碎(suǒ)

上瘾(yǐn)书籍(jí)

馈赠(kuì)磁石(cí)

陈述(shù)

(jī)呕心沥血(lì)

多音字

识

传奔卷

zhuàn(传记)(自传)chuán(传说)(宣传)bèn(投奔)(奔头儿)bēn(奔跑)(飞奔)

chāi(出差)(美差)差chā(差错)(差别)

chà(差劲)(差不多)cī(参差)

会写字

耻辱教诲称谓叙述贾家衰老

诵读

刊登

岂敢舅舅天津烦琐朴素某人

斩断限定

凯旋诸葛亮

琐(烦琐)(琐碎)馈(反馈)(馈赠)斩(斩断)(斩钉截铁)

锁(门锁)(封锁)溃(溃败)(崩溃)渐(渐渐)(逐渐)

形近字

衰(衰老)(衰亡)哀(悲哀)(哀伤)

籍(书籍)(古籍)藉(慰藉)(蕴藉)

朴(朴素)(简朴)

补(补充)(补偿)

诲(教诲)(诲人不倦)悔(后悔)(追悔莫及)

喻(比喻)(家喻户晓)愉(愉快)(愉悦)津(天津)(津津有味)

律(法律)(严于律己)

是知也知：同“智”,智慧。

字义、

好：喜下问：敏而好学不耻下问

好：喜

下问：

敏而好学

不耻下问默而识之学而不厌

耻：以……为耻。

识：记住。

厌：满足。

好。

向地位、学问

不如自己的人请教。

诲人不倦诲：教诲。

词义

敏以求之者也

余尝谓读书有三到却只漫浪诵读

敏：此处指勤勉。

谓：说。

漫浪：随意。

心到最急

急：要紧，重要。

考点梳理词语

词语听写

舅父英雄无限述说厌烦荒唐辛酸访问书刊烦琐质朴刊物津津有味一知半解真情实感

四字词语

津津有味心动神移牵肠挂肚

大显身手

一知半解流光溢彩如饥似渴心安理得

兴亡盛衰浮想联翩不言而喻呕心沥血

栩栩如生囫囵吞枣千篇一律如醉如痴

索然无味不求甚解别出心裁念念不忘

真情实感悲欢离合与众不同

考点梳理句子

重点句式

①书，被人们称为人类文明的“长生果”。

②莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”

③一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

1.句①把书比喻成“长生果”;句②把书比喻成“营养品”;句③把书比喻成“朋友”“故地”。运用比喻的修辞手法，形象地表达了对书的看法。

2.仿照例句，写一写还可以把书比喻成什么。

书就像一个聚宝盆。

书籍是登山靴，帮我们一步步登上人生的高峰。

考点梳理课文内容与积累运用

语文

要素

根据要求梳理信息，把握内容要点。

交流平台

根据课文找书读。

根据课文找书读。

从自己感兴趣的题材中找书读。

找书读的方法

读各种不同题材、体裁的书籍。

从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书。

课文背诵

古人谈读书

一

知之为知之，不知为不知，是知也。

敏而好学，不耻下问。

默而识之，学而不厌，诲人不倦。

我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

学如不及，犹恐失之。

吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。——《论语》

续表

课文背诵

二

余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，

眼口岂不到乎?——[宋]朱熹

课文理解

1.《古人谈读书》第一则选自《论语》,是孔子关于学习态度和学习方法的六句话。第一句话是说要以诚实的态度对待学习；第二句话是说要聪敏勤学，不以向地

位、学问不如自己的人请教为耻；第三句话是说孔子读书时多记多背，学习不知满足，教诲他人不知疲倦；第四句话说的是孔子勤勉的求学态度；第五句话是说求学要有进取心，不能懈怠；第六句话是说要将学习和思考结合起来。

2.《古人谈读书》第二则告诉我们：读书时要做到“心到”“眼到”和“口到”,其中“心到”是最重要的。

3.《忆读书》中