高考生物一轮复习 光合作用课件.pptVIP

高考生物一轮复习光合作用课件;1．实验常考点

⑴萨克斯实验中黑暗处理的目的：消耗掉叶片中原有的淀粉。曝光与遮光形成对照，检验试剂为碘蒸气。

⑵恩格尔曼选用水绵做实验材料的好处：叶绿体大且呈带状，便于观察，所用细菌异化作用类型为需氧型。

⑶鲁宾、卡门用的实验方法为同位素标记法。

⑷卡尔文选用小球藻做实验，用同位素标记法揭示了暗反应过程。;2．恩格尔曼实验方法的巧妙之处

⑴实验材料选得妙：用水绵作为实验材料。水绵不仅具有细而长的带状叶绿体，而且叶绿体螺旋状地分布在细胞中，便于观察和分析研究。

⑵排除干扰的方法妙：实验成功的关键之一在于控制无关变量和减少额外变量，恩格尔曼将临时装片放在黑暗并且没有空气的环境中，排除了环境中光线和氧的影响，从而确保实验能够正常进行。

⑶观测指标设计得妙：通过好氧细菌的分布进行检测，从而能够准确地判断出水绵细胞中释放氧的部位。

⑷实验对照设计得妙：进行黑暗(局部光照)和曝光的对比实验，从而明确实验结果完全是由光照引起的。;2.1880年美国生物学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱。他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上，并在水绵悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况。他得出光合作用在红光区和蓝光区最强。这个实验的思路是()

;二.绿叶中色素的提取与分离;注意问题

⑴关键词与试剂对应关系不能颠倒。

提取色素——无水乙醇分离色素——层析液

⑵用丙酮或其他有机溶剂代替无水乙醇提取色素，但丙酮有毒，研磨时需采取措施防止挥发；也可用汽油代替层析液进行层析；可用其他绿色叶片代替菠菜，但不能用大白菜等不含叶绿素的材料。

;1.如图表示某同学做“绿叶中色素的提取和分离”实验的改进装置，下列叙述错误的是();1．光合作用过程图解;2.光反应与暗反应的比较;3.光合作用过程中元素去向

6CO2+12H2OC6H12O6+6H2O+6O2

(1)氧元素

(2)碳元素：CO2C3(CH2O)

(3)氢元素：H2O［H］(CH2O);4.条件骤变时物质量的变化;【典例训练1】(2011·新课标全国卷)在光照等适宜条件下，将培养在CO2浓度为1%环境中的某植物迅速转移到CO2浓度为0.003%的环境中，其叶片暗反应中C3和C5微摩尔浓度的变化趋势如图，请回答：;【变式训练】左图为光合作用过程示意图，在适宜条件下栽培小麦，如果突然将c降低至极低水平(其他条件不变)，则a、b在叶绿体中含量的变化将会是()

A.a上升、b下降B.a、b都上升C.a、b都下降D.a下降、b上升;（1）．光照强度对光合作用强度的影响;（1）．光照强度对光合作用强度的影响;(2)CO2浓度、含水量和矿质元素(如图所示);(3)温度(如图所示);（4）.多因子对光合作用速率影响的分析(如图所示);（5）叶龄对光合作用强度的影响

曲线分析：

①随幼叶不断生长，叶面积不断

增大，叶内叶绿体不断增多，叶绿素

含量不断增加，光合作用速率不断增加(OA段)。

②壮叶时，叶面积、叶绿体、叶绿素都处于稳定状态，光合作用速率基本稳定(AB段)。

③老叶时，随叶龄增加，叶内叶绿素被破坏，光合速率下降(BC段)。;【典例训练2】(2012·衡阳模拟)如图表示某植物光合作用强度与环境因素之间的关系。据图回答：;【变式训练】为探究影响光合作用强度的因素，将同一品种玉米苗置于25℃条件下培养，实验结果如图所示。以下说法正确的是();【变式备选】1（2012浙江）30.(14分)某植物在停止供水和恢复供水条件下,气孔开度(即气孔开放程度)与光合速率的变化如图所示

（１）停止供水后，光合速率下降。这是由于水是_______________的原料，又是光合产物在植物体内__________的主要介质。;2．(2011·福建卷，2)下图是夏季晴朗的白天，玉米和花生净光合速率(单位时间、单位叶面积吸收CO2的量)的变化曲线，下列叙述错误的是()

;四.光合作用与有氧呼吸的关系

1.区别;2.联系;3光合速率与呼吸速率的关系

;【典例训练3】(2012·聊城模拟)将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用和细胞呼吸的影响(其他实验条件都是理想的)，实验以CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如表所示：(单位：mg/h);【变式训练】绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有密切的联系，左图表示两者之间的部分关系。下列相关分析中，错误的是();2．(2011年南京高三第一次测试)左图表示光合