广东省潮州市湘桥区韩山师范教育集团2025-2026学年七年级上学期期中语文试题.docx

2025-2026学年度第一学期期中教学质量检查

七年级语文科试卷

说明：本卷满分120分，考试时间120分钟。

一、积累运用（24分）

请你参与班级开展的“经典我传承”综合性学习活动，完成各题。

【活动一：读经典·点智慧之灯】

走进七年级丰富多彩的诗文世界，同学们分组梳理了诗文中各类句子，制成下面表格。

组别

内容

第一组

诗中有景。（1）“潮平两岸阔，________________。”（王湾《次北固山下》）

（2）“回乐烽前沙似雪，________________。”（李益《夜上受降城闻笛》）。

第二组

诗文中有情。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的（3）“我寄愁心与明月，________________”使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷；《行军九日思长安故园》中表达对饱受战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的诗句是：（4）“________________，应傍战场开”；《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情、点明主旨的名句是：（5）“________________，________________”；《〈论语〉十二章》中有一句话表达对远方朋友到来的喜悦之情是（6）“________________，________________？”

第三组

诗文中亦寓理。王湾《次北固山下》中的（7）“________________，________________”极富哲理，揭示了自然界新旧交替的规律；《论语·为政》通过（8）“________________，________________”阐述了学与思的辩证关系。

【小结】经典诗文跨越时空，（）着中华民族的精神内核，通过诵读与传承经典，我们能更好地理解传统文化的精髓，（）智慧，（）心灵。

1.将表格中的三组诗文补充完整。

2.下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（）

A承载滋养启迪 B.承载启迪滋养 C.滋养承载启迪 D.滋养启迪承载

【活动二：读经典·触心灵之弦】

阅读经典，咀嚼经典，那些（1）zhìpǔ的文字中，常常涌动着令我们感动的爱的激流：一句“好好儿活”的叮嘱，裹着母亲藏了又藏的牵挂；散步时出现（2）“fēnqí”的驻足，藏着一家人互敬互爱的至爱亲情；阿长辛苦买来的粗拙的《山海经》，蕴含着的浓浓关爱……这些文字里的情感，不刻意张扬，并且能让每个读到的人，想起自己生命里那些相似的温暖瞬间。

3.阅读以上文段，根据两处拼音写出相应的词语。

4.文段中画线句子有一处语病，请提出修改意见。

【活动三：读经典·学交友之道】

《礼记·学记》云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。为此，同学们将举行“学交友之道”的分享会。

5.为了增强同学们对交友的认识，请你仿照示例为这次活动设计两个环节。

环节一：讲交友故事

环节二：________________

环节三：________________

6.请从下面几个句子中选取一句，谈谈其中蕴含的古人择友标准。

第一句：人生贵相知，何必金与钱？——李白

第二句：与朋友交，言而有信——子夏

第三句：大凡君子与君子，以同道为朋；小人与小人，以同利为朋。——欧阳修

我选择第________句，其中蕴含的择友标准是________________________________

7.读了鲁迅先生的《朝花夕拾》，同学们就其中的人物形象发表了自己的看法。请阅读下面的对话，从长妈妈或藤野先生中任选一位，把你的看法写在横线上。

小语：如果鲁迅要将《朝花夕拾》中的人物加为微信好友，他会加上谁呢？

小星：寿镜吾先生。我觉得寿镜吾先生最可贵的品质是严而不厉、质朴博学。他很少体罚学生，读书时非常投入，给年幼的鲁迅留下深刻的印象。

我：

二、阅读（46分）

（一）（16分）

阅读下面的文字，完成小题。

【甲】

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（节选自《世说新语·方正》）

【乙】

范式字巨卿，山阳金乡人也。少游太学，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审邪？”对曰：“巨卿信士，必不乖违。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到升堂拜饮尽欢而别。

（节选自《后汉书·范式列传》）

【丙】

死生同。一诺