障碍运动日关心身心障碍群体主题班会.pptxVIP

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目录01班会目的与意义02障碍运动日介绍03身心障碍群体现状04班会活动安排05参与方式与注意事项06后续行动与支持

班会目的与意义PARTONE

提升对障碍群体的认识通过分享障碍人士的真实故事，帮助同学们认识到他们面临的日常挑战和克服困难的勇气。理解障碍群体的挑战教育同学们如何在日常生活中为障碍群体提供适当的支持和帮助，增强社会责任感。学习如何提供帮助通过讨论和互动游戏，打破同学们对身心障碍群体的误解和偏见，促进包容性思维。消除对障碍群体的偏见010203

增强同理心与包容性通过分享障碍人士的真实故事，帮助同学们理解他们面临的日常挑战，培养同理心。理解障碍群体的挑战通过角色扮演和小组讨论，教育学生识别并消除对身心障碍群体的歧视和偏见。消除歧视与偏见讨论如何在学校中实施包容性教育，确保身心障碍学生得到平等的教育机会和尊重。促进包容性教育

强化社会责任感通过班会，让学生增强对身心障碍群体的关爱和理解。增强关爱意识班会旨在培养学生间的互助精神，共同为身心障碍群体提供支持。培养互助精神

障碍运动日介绍PARTTWO

活动起源与发展障碍运动日起源于1948年，旨在提高公众对身心障碍者的关注和支持。障碍运动日的起源随着社会的进步，障碍运动日的活动形式不断丰富，包括体育赛事、教育讲座和文化活动等。活动形式的多样化自20世纪中叶以来，障碍运动日逐渐在全球范围内得到推广，成为国际性的关注日。全球范围内的推广

活动宗旨与目标通过障碍运动日活动，增进学生对身心障碍群体的理解，培养包容和尊重的校园文化。增进理解与包容01鼓励学生参与障碍运动，挑战自我极限，增强面对困难时的勇气和决心。提升自我挑战精神02活动旨在推动身心障碍群体与社会的融合，消除隔阂，共同构建和谐社会。促进社会融合03

活动内容概述设置轮椅篮球、盲人足球等互动体验，让学生亲身体验障碍运动的乐趣与挑战。互动体验环节0102邀请专业讲师介绍障碍运动的历史与发展，以及如何支持和参与障碍运动。知识讲座03展示专业障碍运动员的精彩表演，如轮椅舞蹈、盲人射箭等，增强学生对障碍运动的认识。障碍运动展示

身心障碍群体现状PARTTHREE

障碍群体面临的挑战身心障碍者在求职时常常遭遇歧视，缺乏平等的就业机会，导致高失业率。就业机会不足障碍群体在社交和日常生活中面临障碍，难以融入社会，享受与常人相同的生活体验。社会融入困难障碍学生往往难以获得适合的教育资源，特殊教育服务不足，影响其学习和发展。教育资源获取不均身心障碍者在获取医疗保健服务时面临诸多困难，如专业医疗人员短缺和治疗费用高昂。医疗保健服务缺乏

社会支持与资源许多城市正在改善公共设施，如增设无障碍通道和电梯，以方便身心障碍者出行。01无障碍设施的普及提供专业的康复训练和心理辅导，帮助身心障碍者更好地融入社会，提高生活质量。02专业康复服务政府和非政府组织提供特殊教育资源和就业培训，助力身心障碍者接受教育和找到工作。03教育和就业支持

改善障碍群体生活的举措推动公共场所和交通工具的无障碍改造，如设置坡道、电梯和专用卫生间，方便障碍人士出行。无障碍环境建设01提供特殊教育资源，如专业教师和定制课程，帮助障碍学生更好地融入学习环境，发挥潜能。特殊教育支持02政府和企业合作，为障碍人士提供适合的工作岗位，通过职业培训和就业指导，促进其社会参与。就业机会拓展03通过媒体宣传和教育活动，增强公众对障碍群体的理解和尊重，消除歧视，营造包容的社会氛围。社会意识提升04

班会活动安排PARTFOUR

主题演讲与讨论01请一位身心障碍者来班会分享他们的生活挑战和克服困难的故事，增进同学们的理解和同情。02组织小组讨论，探讨日常生活中如何更好地帮助和理解身心障碍群体，鼓励同学们提出具体建议。03请一位专家或老师就障碍运动对身心障碍群体的重要性进行主题演讲，强调运动对健康和社交的积极作用。邀请障碍人士分享经历讨论如何支持障碍群体演讲：障碍运动的意义

障碍体验活动模拟视障体验01通过蒙眼行走或使用模拟眼镜，让学生体验视障人士的日常挑战，增进同理心。轮椅篮球比赛02组织轮椅篮球比赛，让学生在参与中感受身体障碍者在运动中的乐趣与挑战。听障沟通挑战03通过模拟听障环境的沟通游戏，让学生了解听障人士在交流中可能遇到的困难。

班级互动与合作游戏无声对话盲人方阵0103两人一组，一方通过肢体语言表达词汇，另一方猜测，锻炼非语言沟通能力，体会听障者的交流方式。同学们蒙上眼睛，通过听从指挥者的指令，共同完成一个方阵排列，体验视障者的挑战。02设置障碍赛道，同学们轮流使用轮椅进行接力，增强对身体障碍者的理解和支持。轮椅接力赛

参与方式与注意事项PARTFIVE

如何有效参与在活动中，给予身心障碍参与者充分的尊