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小班早期阅读小兔孵蛋教案

一、教学内容分析

课程标准解读分析

本节课的设计紧密围绕《幼儿园教育指导纲要》以及《36岁儿童学习与发展指南》中的早期阅读教育目标。在知识与技能维度，课程旨在让幼儿了解绘本故事的基本结构和阅读方法，通过“小兔孵蛋”的故事，引导幼儿学习观察、猜测、推理等阅读策略，培养其早期阅读兴趣和阅读能力。具体而言，幼儿需要了解故事的主要角色、情节发展和结局，并能用自己的语言复述故事；在过程与方法维度，课程强调通过小组讨论、角色扮演、绘画等形式，让幼儿在互动中学习，提高其语言表达和社交能力；在情感·态度·价值观维度，课程通过小兔孵蛋的故事，传递友情、关爱、耐心等积极价值观，培养幼儿的爱心和责任感。此外，课程还注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以符合核心素养的要求。

学情分析

小班幼儿正处于语言发展的关键期，他们对于故事情节和角色有浓厚的兴趣，但注意力集中时间较短，容易分心。在阅读方面，他们已经具备了一定的语言基础，能够理解简单的故事情节，但阅读策略和词汇量有限。针对这一学情，本节课将采用生动有趣的故事、丰富的多媒体资源以及互动性强的小组活动，激发幼儿的阅读兴趣，帮助他们掌握阅读方法。同时，教师应关注幼儿的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学，确保每个幼儿都能在课堂中有所收获。此外，教师还需关注幼儿在阅读过程中的情感体验，引导他们感受故事中的美好情感，培养他们的爱心和责任感。

二、教学目标

知识的目标

小班幼儿通过本节课的学习，将能够识记故事中的角色名称和基本情节，理解故事所传达的关爱动物的主题。他们能够描述小兔孵蛋的过程，并解释故事中的因果关系。此外，幼儿将学习基本的绘本阅读技巧，包括观察画面细节和预测故事发展，建立起对绘本阅读的兴趣。

能力的目标

本节课旨在提升幼儿的早期阅读能力，包括独立阅读绘本、理解故事内容、复述故事情节等。通过角色扮演和小组讨论，幼儿将学会合作交流，提高他们的沟通和表达能力。同时，课程将设计一些简单的推理和预测任务，以培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。

情感态度与价值观的目标

科学思维的目标

在故事阅读过程中，幼儿将学习到通过观察、提问和推理来理解故事内容的方法。他们将学会从多个角度分析故事情节，并尝试预测故事的发展。这些思维技能将有助于幼儿在未来的学习和生活中形成批判性思维。

科学评价的目标

幼儿将学会评价故事中的角色行为和故事情节的合理性。他们将通过讨论和反思，评价故事中所传达的情感态度和价值观。此外，幼儿还将学习如何对同伴的阅读表现给出建设性的反馈，从而提升他们的评价能力和社交技能。

三、教学重点、难点

教学重点

重点在于培养幼儿对绘本故事的兴趣和阅读理解能力。具体包括：1.教育幼儿学会观察图片细节，理解故事情节；2.引导幼儿学习通过故事内容进行简单推理和预测；3.培养幼儿用口头语言复述故事的能力。

教学难点

难点在于帮助幼儿理解绘本故事中的抽象概念和情感表达。具体包括：1.理解故事中角色之间的关系和情感变化；2.把握故事的主题和寓意；3.将故事中的情感体验与自身生活经验相联系。难点成因主要在于幼儿的认知水平和生活经验有限，需要通过生动的故事情节和丰富的教学活动来突破。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含绘本故事动画、阅读策略讲解视频。

教具：绘本故事插图、角色卡片、情节线索图。

实验器材：无特殊要求。

音频视频资料：与绘本故事相关的背景音乐、相关教育视频。

任务单：阅读理解练习、角色扮演剧本。

评价表：阅读理解评价标准、情感态度评价表。

学生预习：阅读绘本故事，准备分享故事内容。

学习用具：画笔、彩色纸张、剪刀等。

教学环境：小组座位排列、黑板板书设计框架。

五、教学过程

第一、导入环节

引言：各位小朋友，今天我们要一起探索一个有趣的故事，这个故事里有一只小兔子和一颗神奇的蛋。在我们开始之前，我想请大家思考一个问题：你们知道小兔子是怎么孵化蛋的吗？

情境创设：现在，请大家闭上眼睛，想象一下，你们正站在一片广袤的森林里，阳光透过树叶洒在地面上，微风轻拂着你的脸颊。在这个森林里，有一只小兔子，它找到了一颗闪闪发光的蛋。小兔子非常好奇，想知道这颗蛋里会孵化出什么。

认知冲突：但是，小朋友们，你们知道吗？在现实生活中，兔子是不会孵化蛋的。它们是哺乳动物，不会像鸟类那样下蛋。这是一个小小的认知冲突，让我们一起来看看，我们能否找到答案。

问题提出：那么，为什么小兔子会有一颗蛋呢？这颗蛋里会孵化出什么呢？今天，我们就来一起探索这个神奇的故事，看看小兔子会遇到什么样的冒险。

学习路线图：首先，我们将通过阅读绘本《小兔孵蛋》，了解故事的基本情节和角色。然后，我们会讨论故事中的角色和情节，思考为什么小兔子会有这颗蛋。最后，我们将用自己的