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学校英语研修日志

202x年x月x日

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学校英语研修日志：欢快高效的学校英语课堂教学争辩思茅二小振兴校区卢永珍

俗话说的好：寸金难买寸光阴，时间是无价的。为了每一节课让孩子们学到最多的东西，我们老师应当提高课堂效率，改进教学方法。课堂是学校实施教育教学的主渠道，课堂中的教学活动是学校实施教育教学最重要的载体，因此，课堂教学质量的凹凸对同学的学习和成长、对学校办学质量和进展有着直接的影响。经过模块一高效课堂模式解析的学习我对如何构建欢快高效课堂有了很深的理解。我认为要提高课堂效率主要从以下这几个方面入手：一、高效的课堂是以同学为中心的课堂

为了构建高效的英语课堂，我们老师要转变课堂教学观念。首先要确立和增加同学是主体而老师是主导的观念。

1.培育爱好，让课堂变得生动活泼。

爱好是构成同学学习动机中最为活泼、最为现实的成分。有了爱好，还会萌发创新意识，而在创新过程中产生的无穷无尽的爱好，又再次促进创新。爱好越大，学习的效率就越高。爱好是最好的老师。假如在学校阶段培育好爱好的话，同学就会感到轻松、活跃、精力充分。我们授课也会比较轻松，对各个学问点都会做到渗透，达到高效要求。要了解如何去吸引同学，去设计课堂，令同学喜爱上英语课。现代的课堂学问是多元化的，具有多样性的，传授孩子们更多的学问是最终目的，为此我们就要设计

合适自己也适应孩子们的一套教育方法。这套方法不仅具有传统教育的优点更需要高效有用，使之能够引起孩子们的学习爱好。

2.要运用现代教学手段，让课堂变得丰富直观。

多媒体教学就是充分运用科技的优势，让同学在听、说、读、写、等交际实践活动中进展语言运用力量。多媒体教学是以同学为主体和以老师为主导的教学关系，突出具有共性化的学习方式，共同建构和帮忙合作的学习过程，达到具有制造性的学习成果的一种全新高效教学。所以，随着科技的进展，课程改革的进一步深化，多媒体教学也普遍了。我们常说，最有效的教育教学，体现在将对同学的期望和要求变成同学的自我期望和自觉要求，这其中也隐含着手段和方法的无穷变化。

课堂上一味地讲，一味地做题目、一味地看幻灯片，像竞赛一样一味地追求新、奇、异，都不会有太好的效果，更难以持续，只有适合同学的认知爱好和规律，顺应学科学问特点的教学手段和方法，才会使同学满足和接受，才会取得更好的教学效果。例如，我们可以利用PPT做好相关的课件，FLASH课文动画，各种生动好玩的情景融入教学当中。课堂上，也适当加入相关的小玩耍，竞赛，TPR活动。同学乐观性被调动起来了，在情景中对话中，也熬炼了胆识。这样的课堂，形式多样，同学会比较喜爱。

二、高效的课堂应当是同学高度自主的课堂

从交际论的角度讲，师生共同都是主体，即双主体。而自主是同学主体的第一特征。高效的课堂应当在此基础上，增加同学的主体意识，并通过老师的主导，使同学主动参与教学实践，独立思考，自主进展各种学习力量，以猎取必要的学问、强化学科技能。要培育同学的课堂自主性，就要激发同学的古怪???心和求知欲，调动同学的乐观性和主动性参与老师用制造性教法设计的各项语言交际活动。

1.高效课堂是让同学学会学习的课堂

在课堂教学过程中老师要培育同学学会学习的良好习惯，促进教学效率有效提高。学贵得法，课堂教学的重要任务之一是让同学学会学习。但是，同学良好习惯的养成，与老师平常的严格要求密不行分。同时，要求老师能充分挖掘同学自主探究力量，把学习、探究的权利还给同学自己，拓宽同学探究空间。指导同学准时反思自己的学习状况，找出存在问题的症结，寻求解决问题的方法，改进学习方法，提高学习成果。加强师生双方的反思将会使教与学沿着正确的轨道快速前进。假如整个班级的同学都学会了方法，自主学习的力量增加了，学习成果有了明显提高，就达到了高效要求。三、高效的课堂应当是同学实践与创新相结合的课堂

1．高效的课堂是实践的课堂。无论是语音、词汇、语法、语篇等基础学问的讲解，还是听、说、读、写等基本技能的培育，乃至最终综合英语力量的形成，都离不开教学活动的实践。因此，英语教学本身就是实践性格外强的一个科目。新课程中设计了任务型教学

的活动，每个单元以话题为核心，以结构和功能项目为主线，组织和支配了听、说、读、写的活动。老师在英语教学实践中，在设计不同层次和多种形式的活动时，特殊留意以同学的生活经验和爱好为动身点，尽可能供应真实的情景，让同学综合地应用所学语言完成一些任务，促使他们猎取、处理和使用信息，用英语与人沟通，在交际实践中解决实际问题，完成某个项目。