统编版小学三年级语文上册《花的学校》知识点测试题.docVIP

统编版小学三年级语文上册《花的学校》知识点测试题

一、基础字词积累与运用

（一）看拼音写词语

请根据拼音写出对应的词语，注意书写规范和易错字。

huāngyě（）2.kǒudí（）3.fàngjià（）4.kuánghuān（）5.xīshī（）

hōngxiǎng（）7.fá站（）8.shang（）9.sùsù（）10.shǒubì（）

（二）多音字辨析

给下列多音字注音并组词。

假：（）（表示“假期”）；（）（表示“假装”）

冲：（）（表示“向前闯”）；（）（表示“对着”）

发：（）（表示“生长”）；（）（表示“头发”）

（三）近义词与反义词

写出下列词语的近义词：

湿润——（）-荒野——（）-狂欢——（）-急急忙忙——（）

写出下列词语的反义词：

湿润——（）-出来——（）-罚——（）-急急忙忙——（）

（四）词语搭配

在括号中填入合适的词语，使短语搭配恰当。

（）的东风（）的荒野（）的衣裳（）的雷云

（）地跳舞（）地跑出来（）地响（）地扬起双臂

（五）查字典练习

“笛”字用部首查字法应先查（）部，再查（）画，可组词（）。

“臂”字是（）结构，共（）画，第8画是（），可组词（）。

二、文学常识填空

《花的学校》作者是________（国家）的________，他是著名的________、________，曾获________文学奖，是第一位获得该奖项的亚洲人。

本文选自作者的________集《》，这部作品以________为主题，充满了________和。

作者的代表作还有《》《》等，其中《________》被称为“人生的格言”。

散文诗是兼有________和________特点的文学形式，它不讲究________，但注重________，内容富于________。

三、句式专项训练

（一）判断下列句子使用的修辞手法

湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（）

一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。（）

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。（）

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？（）

（二）仿写句子

照样子用“一……便……”句式造句：

例：雨一来，他们便放假了。

（1）清风一吹，他们________________。

（2）蝴蝶一来，他们________________。

（3）太阳一出来，他们________________。

照样子仿写拟人句：

例：东风走过荒野，吹着风笛。

（1）小溪________________，。

（2）花儿，。

（3）月亮，________________。

（三）句式转换

将下列反问句改为陈述句：

（1）你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

（2）你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

用“如果……就……”句式改写句子：

例：他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。

改写：如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师就要罚他们。

（1）我们认真学习，成绩会提高。

（2）明天天气好，我们去公园玩。

四、阅读理解与分析

（一）课内片段阅读

阅读课文第3-6自然段，回答问题。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

片段中“地下的学校”指的是什么？作者为什么这样想象？

“他们关了门做功课”中的“功课”指的是什么？结合生活实际说说你的理解。

为什么“雨一来，他们便放假了”？这里的“放假”有什么含义？

用“○”圈出片段中描写花孩子们动作的词语，说说这些词语表现了花孩子们怎样的心情。

（二）课外阅读拓展

阅读泰戈尔《新月集》中的《金色花》片段，回答问题。

假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

片段中的“金色花”象征着什么？作者为什么将孩子想象成金色花？

比较《花的学校》和《金色花》，说说两篇文章在想象手法上的共同点。

如果你也能变成一种植物或动物，你想变成什么？你会做什么？请用几句话写下来。

五、课文内容理解与拓展

（一）根据课文内容填空

当雷云在天上________，六月的阵雨________的时候，湿润的东风________荒野，在竹林中________。

一群一群的花从无人知道的地方________跑出来，在