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混合式教学理念下中国饮食文化课程思政建设的创新.docx

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    混合式教学理念下中国饮食文化课程思政建设的创新

    说明

    数字化技术的应用能够为思政教育提供更丰富的传播渠道，但如何确保思政教育内容的精准设计和有效传播，避免信息的过度泛化或误导，也是一个重要挑战。教师需要根据教学目标，精心设计课程内容，确保思政元素在饮食文化教学中的有机融入，使学生能够在接受知识的增强对中国饮食文化及其背后价值观的深刻理解。

    启发式教学法是一种通过激发学生自主思考的方式引导学生参与课堂讨论的教学方法。在中国饮食文化思政教育中，教师可以通过提问、案例分析等方式激发学生对饮食文化的兴趣和思考。例如，教师可以通过引导学生探讨某一传统节令

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