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普高护士面试题目及答案

自我认知与岗位匹配题

1.请谈谈你对普高护士岗位的理解，以及你认为该岗位的核心职责是什么？

答案：普高护士需为学生提供基础医疗护理服务，如伤口处理、健康监测等。核心职责是保障学生健康，协助医生治疗，进行疾病预防宣传，还要关注学生心理状态，给予关怀与支持，促进学生全面健康成长。

2.你为什么选择普高护士这个岗位？

答案：选择普高护士岗位，是因为我热爱护理工作，希望能在校园环境中为学生的健康保驾护航。看到学生们健康快乐成长是我最大的心愿。而且普高护理工作能让我运用专业知识，不断提升技能，同时与学生群体互动交流，营造积极向上的工作氛围。

3.你认为自己具备哪些特质能够胜任普高护士岗位？

答案：我具备扎实的护理专业知识和技能，能熟练应对各种护理任务。责任心强，对待学生的健康问题认真负责，绝不马虎。有良好的沟通能力，能与学生、老师和家长有效交流。同时我耐心细心，关注学生的每一个需求，在普高护理岗位上能够给予学生贴心、专业的护理服务。

4.若你成功入职，你对自己未来三年在普高护士岗位上有怎样的职业规划？

答案：第一年，熟悉普高护理工作流程和学生情况，提升护理技能，积极参与健康宣传活动。第二年，深入学习常见校园疾病防治，协助开展心理健康护理，加强与各科老师合作。第三年，成为护理骨干，总结经验，推动校园护理工作创新，为学生健康成长提供更优质、全面的护理保障。

人际关系题

1.如果你与同事在护理学生过程中出现意见分歧，你会如何处理？

答案：首先保持冷静，认真倾听同事意见，分析分歧所在。然后以客观事实为依据，阐述自己观点，同时尊重对方想法。共同探讨寻求更优解决方案，若仍有争议，可请教经验丰富的前辈或领导，确保在护理学生时既遵循专业原则，又能维护良好同事关系，保障护理工作顺利进行。

2.当遇到学生对护理工作不配合时，你会怎么与学生沟通？

答案：先耐心询问学生不配合的原因，表达理解其感受。向学生解释护理工作对其健康的重要性，用通俗易懂的语言说明操作流程和目的。以温和、亲切的态度与学生交流，建立信任关系，必要时给予适当鼓励和承诺，让学生感受到我们是为其着想，从而积极配合护理工作。

3.如何与家长有效沟通学生在校的健康状况？

答案：主动定期向家长反馈，内容详实准确。沟通时语言简洁明了，避免专业术语让家长误解。既要告知学生当前健康问题及护理措施，也要说明后续注意事项。认真倾听家长意见和担忧，给予安慰并解答疑问。保持良好态度，让家长放心，共同为学生健康成长努力。

4.若与上级领导在工作安排上有不同看法，你会怎么做？

答案：尊重领导决定，先认真执行现有安排。之后找合适时机，以请教的方式与领导沟通，阐述自己看法及理由，注意语气谦逊。仔细聆听领导解释，若领导有更合理的考虑，及时调整自己想法。若领导认可部分建议，积极配合完善工作安排，确保工作既能符合领导要求，又能更好地开展。

应急应变题

1.学生在体育课上突然晕倒，你作为在场护士该如何紧急处理？

答案：立即上前查看学生意识、呼吸和脉搏。若意识丧失，呼叫周围老师帮忙，同时迅速将学生平放，解开衣领保持呼吸道通畅。进行心肺复苏，按压频率和深度要符合标准，每按压30次进行2次人工呼吸。安排老师通知校医和家长，持续急救直至专业救援人员到达。

2.发现学生之间发生冲突，导致一方受伤，你会采取什么措施？

答案：立刻赶到现场制止冲突，查看受伤学生伤势。对伤口进行简单止血包扎处理，安抚受伤学生情绪。询问冲突原因，对涉事学生进行教育引导。及时通知班主任和校医，必要时送受伤学生就医，同时做好后续协调工作，避免类似冲突再次发生。

3.遇到学生突发急性过敏反应，你会如何应对？

答案：迅速让学生脱离过敏原，评估过敏症状严重程度。若症状较轻，让学生保持安静，给予抗过敏药物口服。若出现呼吸困难、休克等严重症状，立即呼叫急救，同时让学生平卧，抬高下肢，开放气道，进行吸氧等急救措施，等待专业急救人员到来并配合后续救治。

4.学校食堂就餐时多名学生出现呕吐、腹泻症状，你怎么办？

答案：马上组织老师维持现场秩序，将有症状学生集中安置，防止交叉感染。详细询问就餐食物及症状表现，初步判断是否食物中毒。及时通知校医和相关部门，协助校医对学生进行检查治疗。配合调查食堂食物来源和卫生情况，安抚学生及家长情绪，做好后续跟踪处理。

计划组织协调题

1.如何组织一次校园急救知识培训活动？

答案：首先制定详细培训计划，确定培训时间、地点、内容和讲师。宣传动员学生积极参与，通过海报、广播等形式告知培训信息。培训中采用理论讲解与实际操作相结合，邀请专业人员现场演示急救技能，让学生分组练习。设置考核环节，检验学生学习成果。最后总结经验，为今后类似培训改进提供参考。

2.请策划一次普高学生心理健康普查活动。