人教版一年级上册数学全册教案.docVIP

第一单元:单元计划

单元教学内容：第一单元(第1——2页）

单元教材分析：本单元的教学内容是第2——5页的内容,第2、3页是一幅美丽的画面,图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到1０以内的各数。新教材丰富的教学资源,不仅将数扩展到20，而且画面中，每个数量出现了多个角度数的话，还会数出诸多,这就予以学生创设了充分观测、探究的空间。在教学中,注意采取多个形式,让学生数画中的事物，初步了解学生的数数的能力,并不规定都数到，只要教师心中有数，在学生数出以后能給及时对的的评价即可`。

单元教学目标:

1、在和谐愉悦的探讨气氛中，了解学生的数数和认数情况。

2、初步培养学生的观测能力,体验与人合作交流的愉快。

3、助学生了解学校生活,使学生感到数学起源于生活激发学生学习的爱好。

4、分运用材料资源,渗透思品教育。

单元教学重、难点:?1、学生数数的过程中，初步培养学生的的数感。

1、用多个形式,激发学生爱数学的情感。

2、引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的愉快及规定。

4、单元学时安排：约1課

教学内容:課本第2——5页(数一数)

課型:

共需学时第学时总第学时

执行时间:年月曰

教学目标:

1、在非常和谐愉悦的气氛中，初步了解小朋友认数、数数情况。

2、经过观测等探求活动,使学生初步建立数感，初步培养学生的观测能力和口头体现能力。

3、合学生体验与人合作、交流物愉快,初步培养学生的合作参加意识。

4、激发学生的学习爱好及其对人对物的爱的情感,初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。

教学重点:难点:

初步建立数感,培养学生的观测能力和口头体现能力及合作与参加的意识。

教学准备:实物投影仪一台。

教学过程：

一、情景导入，激发爱好

创设情境，激发爱好

教师拿出一封一份礼品————金龟子的信，让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信：

亲爱的小朋友们,你们好,从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了，在学校里,你们将会在老师的率领下,学到许许多多有用的知识，学会许多的本领，会晤为一个对社会有着巨大贡献的人,你们高兴吗？数学书里都是某些有趣的游戏和活动，充满了神奇,学好数学非常有用，它可以帮助你解决某些你生活中的困难，你们想学习数学吗?那么，从现在开始，你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里,让你们学好数学,用好数学，到那时,你们一定会成为一名出众的小学生的，你们有信心吗?

认真观测，小组讨论,了解数数情况

用实物投影仪出示书中第２——３页的画面。

1、这是什么地方?你认为它美丽吗？

2、请你说一说:这幅图是什么意思？图上的物体分别有多少？(先小组讨论,相互说，教师进一步到小组里了解情况,而且在个别组里探讨数数规律,然后再请小朋友说)

3、评价:你认为你们组有什么优点,别的组呢？

二、继续观测,小组交流，了解认数情况

用实物投影仪出示北师大版一年级教材第2——3页的图画

活动形式同第二个环节一样:观测——交流——报告——评价，不苛求学生按如何的模式说,让学生在相互启迪中自我感知如何说好就如何说,如何说适合自已就如何说。

三、操作感知,及时强化

1、数周边的实物(可率领学生走出教室，数一数学校里的事物各有多少）

2、数字卡片

3、按方位数数

4、开放性练习

猜一猜，想一想、说一说，验一验

手里最多能拿几根粉笔?

盘子里最多能放几种苹果?

笔筒里最多能放几支笔?

后记：

教学内容:比多少（第6―――8页)

課型：

共需学时第学时总第学时

执行时间:年月曰

教学目标:

1、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中,体验某些比较的方法。

２、使学生感受数学与生活的密切联络培养学生数学学习爱好和学习热情。培养学生初步的观测能力和主动参加学习和精神

教学重点：难点：

3、初步建立数感，培养学生的观测能力和口头体现能力及合作与参加的意识。

教学重、难点：

掌握自已认为合用的好的比较方法。

教学准备：师：数字卡片一套(1―――10),小猪、小免卡片各一张,录音机生:学具盒一个,数字卡片一套(1－１0)

教学过程:

导入：

请小朋友看一看,在我们班中,是男同学多，还是女同学多。还是一样多？你是怎么知道的?今天,我们就来一起学习比较多少。（板书課题:比多少）

二、主动探讨，取得新知

创设情境，激发爱好

出示小免、小猪的卡片各一张并板书在黑板上,

问：瞧，这是谁？他们俩准备去干什么？谁来猜一猜？

师:那么我们一起来听一听小猪怎么说?(放录音：小朋友,我和小免正准备去参加义务劳动呢！）小朋友,你们想一起去看看吗?

２、引导观测,初步感知

Ａ:出示书中第6面的图画:

问:小朋友们