高一英语必修课件Unit 2任务教学设计.pdfVIP

：牛津高中英语（模块四）高一下学期

文档内容：教学设计—教案单元：Unit2

Sportingevents板块：Task1

任务是两完成的，由于的特点，在第一通常是输入部分——听读来获取

信息，第二常以完成任务为主——说写来完成任务。在这个单元中让学生给别人提建

议，先听再读，知道怎么去获取相关的有用的信息。

教学目的：

1.帮助学生听具体信息。2.帮助学生阅读详

细信息。

教学程序：

步骤1技能培养1特定信息

首先，请一名学生在一家餐馆点餐，然后让学生说出他真正想要哪一个。

【设计说明】通过一个小插曲来听细节很能吸引学生的注意。从而得出听细节的一些

建议。有了这些建议，完成第一个。内容比较多也较难，所以建议听2‑3遍，让大

多数数学生能跟得上。

第2步第1步：完成培训计划

让学生在听之前猜测单词的意思。听完后核对。

【设计说明】通过猜测词汇帮助学生清除，能够更好地完成任务，听两遍式

是最起码的。

步骤3技能培养2提出建议

要求学生阅读并查找相关信息。

【设计说明】通过上下文来学习词汇，并鼓励学生给所学词汇下设定，一方面，有助

于培养学生在语境中学习词汇的策略；另一方面，有助于培养学生猜词的能力，为学生提

高阅读技巧、提升综合语言运用能力平台。

步骤4填空

让学生使用最后2部分中学到的单词填空（C部分）。

【设计说明】简单的语境设置，检测学生对所学内容的影像曲面的掌握。

步骤5分类与合并

将学到的单词分为不同类别。要求学生尽可能多地使用这些单词来造句。

【设计说明】通过词汇的分类内化学生分类记忆词汇的策略。通过开放式的造句促进

学生在语言方面掌握所学的词汇。

第六步角色扮演

教材：牛津高中英语(模块四)高一下学期

文档内容：教学设计—教案

单元：Unit2Sportingevents

板块：Task1

Task是两完成的，由于特点，在第一通常是输入部分——听读来获取信

息，第二常以输出为主—说写来完成任务。在这个单元中让学生对他人提建议，先听再

读，知道怎么去获取相关的有用的信息。

Teachingaims:

1.Helpstudentslistenforspecificinformation.

2.Helpstudentsreadfordetailedinformation.

Teachingprocedures:

Step1Skillsbuilding1listeningforspecificinformation

First,askoneofthestudentstomakeanorderinarestaurant,thengetstudentstotellwhichhe

reallywants.

【设计说明】通过一个小插曲来到入听细节很能吸引学生的注意。从而得出听细节的一些建

议。有了这些建议，完成第一个。内容比较多也较难，所以建议听2-3遍，让大多

数学生能跟得上。

Step2Step1:completingatrainingschedule

Askstudentstoguessthemeaningofthewordsbeforelistening.Afterlisteningcheckthe

answers.

【设计说明】通过猜测词汇帮助学生扫清的，能更好完成任务，听两遍式是最起码

的。

Step3Skillsbuilding2makingsuggestions

Askstudentstoreadandfindtherelevantinformation.

【设计说明】通过上下文来学习词汇，并鼓励学生给所学词汇下定义，一方面，有助于培养

学生在语境中学习词汇的策略；另一方面，有助于培养学生猜词的能力，为学生提高阅读技

巧、提升综合语言运用能力铺设平台。

Step4Fillintheblanks

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