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驾校教学日志模板

深夜十点，我把教练车停进驾校的车位，摸出副驾抽屉里的日志本——封皮是去年学员送的，米黄色帆布面磨得起了毛，页边还沾着上次带学员买的豆浆渍。路灯把影子拽得老长，我坐在台阶上翻了翻，第一页是今年三月的小王：“左撇子，倒库总习惯性往右打方向，得提醒他‘先看左后视镜’”；第三页是五月的小李：“侧方停车时总忘拉手刹，今天练了五次，最后一次终于记着了，说‘教练你刚才喊我‘拉手刹像关抽屉’，我一下子就记住了’”。

其实我刚开始当教练时，根本瞧不上写日志。那会觉得“反正就那几个项目，记在脑子里就行”，直到带第一个学员小张——他练倒库时总压右线，我骂了三天“你眼神长头顶上了？”，直到第四天他憋红了脸说：“教练，我是高度近视，右后视镜的字我得眯着眼才能看清。”我瞬间愣了——要是早问一句、早记一笔，哪用让他挨这三天骂？

后来老周拍着我肩膀说：“你小子懂什么？好记性不如烂日志。你记的不是流水账，是每个学员的‘驾驶DNA’——有的人事慢，得提前半拍提醒；有的人怕骂，得用‘商量式’指导；有的左撇子，打方向的节奏跟别人反过来。这些东西藏在日志里，下次再练，你一翻就知道‘该怎么教’。”

现在我的日志本，早成了“百宝箱”。第一栏是基本信息，除了姓名、日期、训练项目，还得记点“歪门邪道”：比如小陈是护士，总习惯“轻踩离合像扎针”，我标成红色；比如小吴怕热，练二十分钟就得歇会儿，我在旁边画个小太阳；甚至有次学员说“我妈让我练车时带保温杯”，我也记下来——后来她练到一半说“渴了”，我递过杯子，她眼睛都亮了：“教练你比我妈还细心。”

第二栏是训练内容，得写“具体到骨头里”。不是“练了倒库”，是“倒库练了8次，其中5次压左线，2次没进库，1次完美”；不是“练了坡道”，是“坡道定点时，三次没对齐雨刮器节点，原因是抬头看杆忘看仪表盘”。上星期带小王练侧方，我在日志里画了个歪歪扭扭的示意图：后车轮下沿对齐库角时，用箭头标着“快速打满方向盘”，旁边写着“慢打=白打”——第二天他练的时候，盯着示意图念叨“后车轮下沿、后车轮下沿”，果然一次就进了，拍着方向盘喊：“教练，你这画比GPS还准！”

第三栏是“问题+药方”，得“点对点”。比如昨天小周练半坡起步，三次溜车，我记：“原因是离合没找到半联动，松刹车太快”；改进方案写：“明天先让他原地练10分钟‘慢抬离合找震动’——脚感找到了，比什么点位都管用。”还有次小李练曲线行驶，总往左边偏，我蹲在地上看她的车轮：“你肩膀没对齐路中间，身子歪了，轮儿能不歪？”记在日志里，第二天让她练时“先把肩膀顶紧靠背”，果然顺了，她笑着说：“教练你跟我妈一样，连‘坐直’都管。”

最有意思的是“学员反馈”栏。上次带小赵练科目三，我提醒他“变道时要回头看盲区”，他说：“教练，你刚才说‘回头像看后座有没有落东西’，比之前‘看盲区’好理解多了”——我赶紧记下来，后来带其他学员，都用这句话，果然没人再忘。还有次小孙练完说：“教练，今天你没骂我，我反而更紧张……”我把这句话圈成红色，第二天特意换了语气：“刚才倒库差点压线，不过比昨天强多了，下次打方向再快一点，肯定能过！”他居然笑了：“教练你这么温柔，我都不好意思犯错了。”

上星期有个学员补考三次，我翻日志找到她去年的记录：“第一次练科二，离合控制不稳，总熄火，当时让她练了两次半联动，后来没跟进。”我赶紧把她叫过来，先让她坐在车里“摸离合”——慢抬，感受发动机的震动；慢踩，听声音的变化。练了三天，她补考时居然一次过了，抱着我哭：“教练，要是早听你的，我也不用遭这罪。”

现在我的日志本，每一页都像“学员成长册”：有的页边画着学员送的小贴纸，有的写着“今天过了科二！”的欢呼，有的标着“下次练科三”的提醒。上次有个学员看到，笑着说：“教练，你比我上学时的班主任还认真。”我举着日志本说：“这可不是给领导看的——等你们拿了驾照，再翻这页，就能想起‘第一次练倒库时的慌乱’‘第一次过侧方的开心’，多好。”

风把日志页吹得哗哗响，我写完最后一笔，把本子合上。远处的夜市传来烤串的香味，旁边的猫凑过来，蹭了蹭我的腿。其实日志哪是“模板”啊？它就是个“翻译器”——把“驾驶技巧”翻译成“每个学员能听懂的话”，把“问题”翻译成“解决办法”，把“骂人的话”翻译成“鼓励的话”。

我摸着日志本的封皮，想起老周说的：“你记下来的不是字，是每个学员的‘驾驶密码’。等你带够一百个学员，这本子就是你的‘教练圣经’。”

深夜的风有点凉，我把日志本塞进包里，起身往家走。路灯把影子拉得很长，我忽然觉得，原来最好的“教学模板”，从来不是印在纸上的条条框框——它是“记住学员的近视”“听懂学员的抱怨”“把‘看点位’改成‘看后车轮’”，是“把每个学员当成‘不一样的人’”。

明天还要带新学员练车，我得提前翻日志：“小郑，刚拿驾照，明天练科三，要提醒他‘变道