大班美术活动教案我的妈妈教案附教学反思（2025—2026学年）.docxVIP

大班美术活动教案我的妈妈教案附教学反思（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对大班美术活动，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》中的美术领域目标，旨在培养学生的审美能力、动手能力和创造力。教学内容《我的妈妈》属于“亲情教育”单元，旨在通过绘画活动，让学生表达对妈妈的爱与感激。本课内容在单元乃至整个课程体系中起到承上启下的作用，与前后知识关联紧密，如前续的“色彩知识”和后续的“人物画表现”等。

学情分析：

大班儿童在美术活动中已经具备一定的绘画基础，能够运用简单线条和色彩表达自己的情感。然而，在表现亲情方面，他们可能存在表达不具体、情感表达单一等问题。此外，部分儿童可能对绘画材料的使用不够熟练，导致绘画效果不佳。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。

教学目标：

1.知识目标：通过绘画活动，让学生了解并掌握描绘人物的基本方法，如线条、色彩等。

2.技能目标：培养学生动手操作能力，提高绘画技巧，学会用绘画表达对妈妈的爱与感激。

3.情感目标：增强学生对家人的感情，培养关爱他人的情感。

二、教学目标

知识目标：

1.说出妈妈的基本特征，如发型、服饰、表情等。

2.列举三种不同的绘画工具及其特点。

3.解释色彩搭配的基本原则，如冷暖色对比、明暗对比等。

能力目标：

1.设计一幅以“我的妈妈”为主题的绘画作品，运用线条和色彩表现妈妈的形象。

2.评价自己的绘画作品，分析作品的优点和不足。

3.运用多种绘画技巧，如勾线、涂色、晕染等，提升绘画表现力。

情感态度与价值观目标：

1.表达对妈妈的爱与感激之情，培养亲子感情。

2.树立正确的审美观念，提高艺术素养。

3.培养关爱他人的情感，学会感恩。

科学思维目标：

1.分析色彩搭配对绘画作品的影响，提高审美能力。

2.探究不同绘画工具的特点，培养创新思维。

3.反思自己的绘画过程，提高问题解决能力。

科学评价目标：

1.评价自己的绘画作品，从色彩、构图、表现力等方面进行自我评价。

2.比较与同伴的绘画作品，从多个角度进行评价。

3.总结绘画经验，形成自己的绘画风格。

三、教学重难点

重点：通过绘画活动，引导学生运用线条和色彩描绘妈妈的形象，表达对妈妈的爱与感激。

难点：让学生理解色彩搭配的原理，并能在绘画中灵活运用，同时，帮助学生将个人的情感体验融入作品，实现情感与技能的融合。难点在于学生需克服对抽象概念的理解障碍，并通过实践提升绘画技巧。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含色彩知识讲解和绘画步骤的多媒体课件，准备不同类型的绘画工具（如水彩、蜡笔、彩铅），以及用于展示妈妈形象的图片素材。学生需提前收集关于妈妈的图片资料，并准备好画纸、画笔等绘画工具。此外，还需设计一个温馨的教室环境，以激发学生的创作灵感。

五、教学过程

5.1导入

时间预估：5分钟

活动设计：

1.教师以“亲情”为主题，播放一段温馨的家庭生活视频，引导学生回忆与妈妈共度的美好时光。

2.学生分享自己的回忆，教师鼓励学生用语言描述妈妈的形象和特点。

预期行为：

学生能够积极分享与妈妈的回忆，表达对妈妈的情感。

学生能够用简单的语言描述妈妈的形象和特点。

5.2新授

时间预估：20分钟

活动设计：

1.色彩知识讲解：

教师展示不同颜色的画纸，引导学生观察并说出颜色的名称。

通过对比冷暖色、明暗色等，让学生了解色彩的基本知识。

引导学生思考不同色彩在绘画中的运用。

2.绘画技巧示范：

教师示范如何用线条和色彩描绘妈妈的形象，包括脸型、发型、服饰等。

教师强调绘画过程中的细节处理，如光影效果、面部表情等。

3.绘画指导：

学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

教师鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性化的作品。

预期行为：

学生能够掌握基本的色彩知识，了解色彩在绘画中的运用。

学生能够运用线条和色彩描绘妈妈的形象，创作出具有个性的作品。

5.3巩固

时间预估：15分钟

活动设计：

1.学生展示自己的绘画作品，分享创作过程和心得体会。

2.教师组织学生进行互评，从色彩搭配、线条运用、情感表达等方面进行评价。

3.教师总结学生的优点和不足，提出改进建议。

预期行为：

学生能够展示自己的绘画作品，并分享创作过程和心得体会。

学生能够从多个角度评价他人的作品，提高审美能力。

5.4小结

时间预估：5分钟

活动设计：

1.教师总结本节课的教学内容，强调色彩知识、绘画技巧和情感表达的重要性。

2.学生回顾本节课的学习过程，分享自己的收获和体会。

预期行为：

学生能够回顾本节课的学习过程，总结自己的收获和体会。

学生能够认