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自考教育学考试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的本质属性是

A.培养人的社会活动

B.传授知识的活动

C.发展能力的活动

D.传承文化的活动

2.教育的基本功能是

A.个体发展与社会发展

B.经济功能与政治功能

C.文化功能与科技功能

D.教育功能与教学功能

3.我国古代“庠”“序”属于

A.原始社会教育机构

B.奴隶社会教育机构

C.封建社会教育机构

D.近现代教育机构

4.下列属于“外铄论”观点的是

A.性善论

B.白板说

C.成熟论

D.遗传决定论

5.主张“教育即生活”“学校即社会”的教育流派是

A.实用主义教育学

B.实验教育学

C.文化教育学

D.批判教育学

6.教育目的的核心部分是

A.培养目标

B.教育方针

C.教育制度

D.教育目标

7.“因材施教”体现的教学原则是

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.量力性原则

8.德育过程的基本矛盾是

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育内容与教育方法的矛盾

C.社会要求与受教育者已有品德水平的矛盾

D.受教育者与德育内容的矛盾

9.现代学制的类型不包括

A.单轨制

B.双轨制

C.分支型学制

D.多轨制

10.教师专业发展的核心是

A.知识积累

B.技能提升

C.反思与研究

D.资格认证

答案：1.A2.A3.B4.B5.A6.A7.D8.C9.D10.C

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会功能包括

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.科技功能

2.影响个体身心发展的因素有

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

3.20世纪主要教育流派有

A.实用主义教育学

B.马克思主义教育学

C.要素主义教育学

D.永恒主义教育学

4.教学过程的基本要素包括

A.教师

B.学生

C.教学内容

D.教学手段

5.德育方法有

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.陶冶教育法

6.课程内容的组织形式有

A.直线式

B.螺旋式

C.横向组织

D.纵向组织

7.现代教育制度的发展趋势包括

A.终身化

B.全民化

C.民主化

D.多元化

8.教师劳动的特点有

A.复杂性

B.创造性

C.长期性

D.示范性

9.教育研究的基本方法有

A.观察法

B.调查法

C.实验法

D.行动研究法

10.学校教育制度的构成要素包括

A.学校的类型

B.学校的级别

C.学校的结构

D.学校的年限

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类特有的社会现象。

2.教育与生产力发展总是同步的。

3.素质教育就是全面发展教育。

4.课程即教学科目。

5.教学就是智育。

6.德育在学校教育中起主导作用。

7.隐性课程是有计划的课程。

8.教师的根本任务是教书育人。

9.教育具有相对独立性。

10.个体发展的不平衡性要求教育要因材施教。

答案：1.√2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.√9.√10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教育的基本要素。

2.简述个体身心发展的一般规律。

3.简述教学过程的基本规律。

4.简述班主任工作的基本内容。

答案：

1.教育者（主导）、受教育者（主体）、教育影响（中介，包括教育内容和手段）。

2.顺序性（循序渐进）、阶段性（分阶段施教）、不平衡性（抓关键期）、互补性（扬长避短）、个别差异性（因材施教）。

3.间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展智力相统一、教师主导与学生主体相统一、传授知识与思想教育相统一。

4.了解学生、组织培养班集体、建立学生档案、个别教育、班会活动、协调教育影响、操行评定、工作总结。

讨论题（总4题，每题5分）

1.结合实例谈谈如何在教学中贯彻启发性原则。

2.联系实际分析当前基础教育课程改革的趋势。

3.论述“双减”政策对减轻学生课业负担的意义。

4.简述新时代教师专业发展的途径。

答案：

1.创设问题情境，激发学生思考；启发学生独立思考，鼓励质疑；引导学生动手实践，解决问题；尊重学生差异，因材施教。

2.课程综合化（打破学科界限）、实施素质教育（关注全面发展）、课程生活化（联系社会实际）、评价多元化（过程性评价）。

3.减轻学生机械作业负担，促进身心健康；减少校外培训，缓解教育焦虑；回归课堂主