山东省青岛超银中学2025-2026学年九年级上学期11月期中语文试题（含答案及解析）.docxVIP

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山东省青岛超银中学2025-2026学年九年级上学期11月期中语文试题

一、基础知识综合

1．下面是小语同学观察骆马湖时写的一段随笔。

骆马湖是镶在宿迁大地上的一颗明珠，这里绿树成荫、湖水澄澈、白鹭翔集，自然与人文和谐共生，真是【甲】（A.美不胜收B。花枝招展）。站在堤边，放眼望去，烟波浩渺、水天相连、如诗如画。天黑的时候，月亮出来了，与万家灯火一起，hōng托出一片安静而和平的夜。

（1）写随笔时，小语同学遇到几个生字词，一时拿不准读音和字形，请你帮忙。

①镶??②堤???③hōng

（2）请你帮他在【甲】处填入一个恰当的成语。（填序号）

（3）留言板上给小语同学的随笔留言中有个病句，你的选择是（???）

A．骆马湖的一草一木，都有着自己别样的风情。

B．骆马湖水面宽广，远看就像一面透明的镜子。

C．骆马湖不但风景优美，而且物产丰富。

D．周末来玩的人很多，到处可以听到他们的谈笑声和活泼的身影。

二、语言表达

2．阅读下面的材料，完成下面小题。

材料一：

中国互联网络信息中心在京发布了第50次《中国互联网络发展状况统计报告》，公布了我国网络使用情况。下图是我国互联网使用情况：

材料二：

昆明斗南的鲜花、昭通的苹果、文山的三七、漾濞的核桃、宣威的火腿、大理的扎染……这些家乡的宝藏，正在通过一根细细的网线，走进北京的婚礼殿堂、上海的餐桌、泰国的市场……当互联网遇到土特产，对农民而言，因农产品丰收导致滞销的困境正在得到化解；对城市居民而言，因吃不到地道土特产、“家乡味”的遗憾正在消失。

请概括材料一和材料二的主要内容。

三、名句名篇默写

3．阅读下面文字，回答后面的问题。

【甲】“_____________________，若出其中；_____________________，若出其里”所写的是一种胜景，而表现的却是一种胸怀和抱负。

【乙】杜甫一生的经历丰富多变，35岁之前的多年游历生活，使其诗文充满豪情壮志，带有明显的浪漫主义色彩。

【丙】所谓“玉不琢，不成器”，人生就是不断地经历磨难，然后从种种磨炼中得到益处，从而不断地弥补自己、充实自己、完善自己。

（1）请在【甲】段文字空缺处填上相应的诗句。

，若出其中；，若出其里。

（2）【乙】段文字中，加着重号的词语可以使我们联想到杜甫《望岳》中的诗句“，”。

（3）【丙】段文字，可以让我们联想到课文中孟子的名篇《》

四、选择题

4．阅读有关《艾青诗选》的思维导图，适合填入①②③④处的一组诗篇是（???）

A．①《我爱这土地》??②《大堰河——我的保姆》??③《光的赞歌》??④《礁石》

B．①《大堰河——我的保姆》??②《光的赞歌》??③《我爱这土地》??④《礁石》

C．①《礁石》??②《我爱这土地》??③《大堰河——我的保姆》??④《光的赞歌》

D．①《大堰河——我的保姆》??②《我爱这土地》??③《礁石》??④《光的赞歌》

5．下面对《渡荆门送别》一诗的赏析，不恰当的一项是（???）

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

A．此诗的颔联以移动的视角来描写景物的变化，化静力动，使景物富于动态，显得很野辽阔，境界高远，正是诗人行舟观景时真实的体验。

B．颈联则以静观的视角，描摹江上的美景，宛如两幅图画——水中映月图，天边云霞图，今人陶醉。

C．尾联诗人写家乡之水把我的船送到万里之外，还不忍分别，借此含蓄地抒发了自己的恩乡之情。这份深沉的思乡之叹也便成为诗人在整首诗中始终如一的心境。

D．此诗首联叙事，颔联、颈联写景，尾联抒情，时空开阔，写景有灵动之感，明熙流畅，情韵悠长。

五、名著阅读

6．冀兴中学八年级组拟开展以“读名著，笃信仰，经典启迪人生智慧”为主题的读书分享活动。请你参与完成下面活动任务。

（1）分享活动中设置了“面对面”环节，即利用AI技术创建“名作家数字人”来介绍自己。请你根据内容提示，完成其中一位作家的自我介绍文稿。

冀兴中学的同学们，你们好！

我是，在发表我的成名作《大堰河——我的保姆》时，第一次用了这个笔名，我用这首诗歌来抒发对抚养我的保姆——大堰河的深深挚爱和无尽怀念。1937年卢沟桥的炮声震撼了中国大地，也把我的诗思引向民族救亡的滚滚洪流。这一时期，我的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，我的诗歌的主要意象是，我的长诗《》《火把》借歌颂太阳，索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，我也因此被称为“太阳与火把”的歌手。

（2）你所在的班级接到了《钢铁是怎样炼成的》这本书的分享任务，班级研讨后确