2025年主题活动中支持幼儿深度学习的策略研究——以中班活动《神秘的鸟窝》为例.docx

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2025-12-03 发布于广东
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2025年主题活动中支持幼儿深度学习的策略研究——以中班活动《神秘的鸟窝》为例

背景与目标：探寻幼儿深度学习在主题活动中的实现路径

随着学前教育改革不断深化，幼儿园教育正从“知识传递”向“能力发展”转型。2025年作为我国基础教育质量提升的关键节点，各地幼儿园纷纷聚焦于如何通过高质量的主题活动促进幼儿核心素养的发展。在此背景下，“深度学习”作为一种强调理解、迁移与批判性思维的学习方式，逐渐成为学前教育领域关注的重点方向。尤其是在中班阶段，幼儿的认知水平、语言表达和社会交往能力正处于快速发展的关键期，具备开展深度学习的基础条件。

然而，在实际教学过程中，许多教师