2025基于STEAM教育的高中数学建模跨学科融合实践探索——以人口问题为例.docx

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2025基于STEAM教育的高中数学建模跨学科融合实践探索——以人口问题为例

背景与目标

随着新一轮科技革命和产业变革的深入推进,教育领域正面临前所未有的结构性调整与系统性重构。传统学科壁垒森严、知识割裂、教学方式单一的问题日益凸显,难以满足新时代对复合型创新人才的培养需求。在此背景下,STEAM教育理念应运而生,作为融合科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Arts)与数学(Mathematics)的综合性教育模式,其核心在于打破学科边界,强调真实情境中的问题解决能力、批判性思维与创新能力的协同发展。

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