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2025基于STEAM教育的高中数学建模跨学科融合实践探索——以人口问题为例.docx

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    2025基于STEAM教育的高中数学建模跨学科融合实践探索——以人口问题为例

    背景与目标

    随着新一轮科技革命和产业变革的深入推进，教育领域正面临前所未有的结构性调整与系统性重构。传统学科壁垒森严、知识割裂、教学方式单一的问题日益凸显，难以满足新时代对复合型创新人才的培养需求。在此背景下，STEAM教育理念应运而生，作为融合科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）与数学（Mathematics）的综合性教育模式，其核心在于打破学科边界，强调真实情境中的问题解决能力、批判性思维与创新能力的协同发展。

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