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幼儿环保意识培养社会课程教案

一、课程名称

水是我们的好朋友

二、适用年龄段

中班/大班（4-6岁）

三、课程领域

社会、科学、语言

四、课程时长

约30-35分钟

五、课程目标

1.认知目标：初步了解水的重要性，知道水对动植物和人类生活的不可或缺性；认识到水资源是有限的，初步感知水污染的现象及其简单危害。

2.情感目标：萌发爱护水资源、节约用水的情感，愿意做保护水环境的小小行动者。

3.技能目标：学习并尝试运用几种简单的节约用水方法，在日常生活中养成初步的节水习惯。

六、课程准备

1.物质准备：

*PPT课件或图片：包含清澈的河流、湖泊、海洋，口渴的小动物喝水，人们日常生活用水（洗衣、做饭、洗澡等），美丽的水下生物，以及对比鲜明的被污染的水源图片（如漂浮垃圾的水面、浑浊的水）。

*视频：简短的关于水在自然界循环或小动物依赖水生存的动画片段（2-3分钟）。

*透明水盆两个，一个装清水，一个装模拟的脏水（可加入少量泥沙、菜叶等安全杂物）。

*小毛巾、小杯子若干。

*节水标志图卡，“节水小卫士”徽章（可选）。

*绘画工具：画纸、蜡笔或水彩笔。

2.经验准备：幼儿在日常生活中已有喝水、洗手、玩水等与水相关的经验。

七、课程过程

（一）导入：神秘的“生命之源”

1.猜谜语引出主题：

教师：“小朋友们，今天老师带来一位神秘的好朋友，它无色无味，看不见摸不着，但我们每天都离不开它，谁猜到它是什么了吗？”（引导幼儿猜测，最终揭示“水”）

2.自由讨论：“我们什么时候需要水？”

教师：“对啦，是水！那你们想一想，我们在什么时候会用到水呢？”（鼓励幼儿结合自身经验自由发言，如喝水、洗手、洗澡、浇花、小动物喝水等）

教师小结：“水真是太重要了，我们吃饭、喝水、洗澡需要水，小动物们生存需要水，植物生长也需要水。”

（二）展开：探索水的奥秘与危机

1.水的重要性再认知（PPT/图片+视频）：

*展示PPT或图片：清澈的河流里鱼儿游，小鸟在河边喝水，农民伯伯用水浇田，我们用干净水做饭。

*播放简短动画视频：展示水如何滋养万物，强调“水是生命之源”。

教师提问：“如果没有水，我们的生活会怎么样？小动物和植物会怎么样？”（引导幼儿思考，感知水的不可或缺）

2.认识水污染与水资源短缺（观察与讨论）：

*对比观察：教师出示两盆水，一盆清澈，一盆模拟脏水。“小朋友们看，这两盆水有什么不一样？”“你们喜欢哪一盆？为什么？”

*图片展示：展示被污染的河流、干涸的土地图片（选择幼儿能理解的、冲击力不宜过强的图片）。

教师引导：“可惜呀，有些地方的水变得不那么干净了，里面有了垃圾，小鱼都没法住了。还有些地方，水变得很少很少，植物都枯死了。这是因为人们有时候没有好好爱护水。”（用简单易懂的语言解释“水污染”和“水资源短缺”的概念）

3.我们来做“节水小卫士”（学习与实践）：

*讨论：“怎样才能保护我们的水朋友？”

教师：“水这么重要，又这么容易受到伤害，我们小朋友能做些什么来保护它，让它一直干净，一直够用呢？”

引导幼儿思考并说出自己的想法，如：不往水里扔垃圾，洗手时水龙头开小一点，用完水要关紧水龙头，不浪费水等。

*学习节水小方法：

*“水龙头关关紧”：教师演示水龙头没关紧滴水的情景，提问“这样好不好？”“应该怎么做？”（强调随手关紧水龙头）。

*“一水可以多用”：如用洗手水浇花（教师可简单演示或图片展示）。

*“不玩浪费水的游戏”：如不要在水龙头下互相泼水玩。

*游戏“关紧水龙头”：教师设置几个“未关紧的水龙头”（可用图片或简单道具），请幼儿扮演“节水小卫士”，快速找到并“关紧”它们。

（三）结束：我是环保小卫士，节约用水我能行

1.总结与分享：

教师：“今天我们认识了我们的好朋友——水，知道了水对我们有多重要，也知道了水会生病（被污染），会变少。我们还学会了好多保护水、节约水的好办法。你们都是爱环保的‘节水小卫士’！”

2.制作“节水倡议书”或“节水标志”：

提供画纸和彩笔，让幼儿画出自己理解的节水行为或设计一个节水标志。（此环节可根据时间灵活调整，也可作为延伸活动）

3.颁发“节水小卫士”徽章（可选）：

为积极参与、表现良好的幼儿颁发简易的“节水小卫士”徽章，鼓励他们将节水行为带回家，告诉爸爸妈妈。

八、活动延伸

1.家庭延伸：鼓励幼儿将学到的节水方法运用到家庭生活中，并和爸爸妈妈一起制定家庭节水计划，如“全家一起关紧水龙头”、“用淘米水浇花”等。

2.区角活动：

*美工区：继续创作节水宣传画、制作节水标志。

*科学区：提供相关材料，让幼儿观察水的状态变化（如冰块