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2024年中考语文文言文必考点讲解

文言文作为中考语文的重要组成部分，不仅考查学生对传统文化的理解，更检验其语言文字的迁移与运用能力。临近考试，如何精准把握文言文的必考点，实现高效复习，是每位考生面临的关键问题。本文将结合近年来中考命题趋势与核心素养要求，为你系统梳理2024年中考语文文言文的必考点，并提供实用的备考策略，助你在考场上游刃有余。

一、夯实基础：文言实词的精准解读

文言实词是构成文言文的基石，也是中考考查的重中之重。其考点主要集中在以下几个方面：

1.一词多义现象：这是文言实词考查的核心。一个词在不同语境下往往具有不同的含义，需要考生结合上下文准确判断。例如“兵”字，在“兵革非不坚利也”中意为“兵器”，在“扶苏以数谏故，上使外将兵”中则指“军队”。复习时，应重点关注课本中出现频率高、含义丰富的实词，如“之”、“其”、“以”、“于”、“而”等，不仅要记住其基本义，更要梳理其引申义、比喻义，并通过典型例句加以巩固。

2.古今异义词：这类词是理解文言文的潜在“陷阱”。它们字形与现代汉语相同，但意义却发生了变化，有的扩大，有的缩小，有的转移，有的感情色彩发生了改变。例如“走”在古代多指“跑”，“妻子”则指“妻子和儿女”。备考时，需将课内学到的古今异义词进行系统归纳，特别注意那些容易望文生义的词语，避免用现代汉语的思维去解读。

3.词类活用现象：古汉语中，某些实词在特定的语言环境中，会临时改变其基本功能，充当其他类别的词。常见的活用类型有名词作动词、名词作状语、动词作名词、形容词作动词、使动用法、意动用法等。例如“一狼洞其中”的“洞”，名词活用为动词，意为“打洞”；“渔人甚异之”的“异”，形容词意动用法，“以……为异”。判断词类活用，关键在于分析其在句中的语法功能和前后词语的搭配关系。

二、明辨虚词：文言虚词的灵活运用

文言虚词数量相对较少，但使用频率高，用法灵活多变，是理解句子结构和语气的关键。中考对虚词的考查，多集中在常见虚词的意义和用法上，如“之、乎、者、也、以、而、于、为、焉、乃”等。

复习虚词时，不应孤立地记忆其含义，而应结合具体语境，理解其在句中的语法作用。例如“之”字，可作代词、助词（的、主谓之间取消句子独立性、宾语前置的标志、定语后置的标志、补足音节等）、动词（到……去）。要通过对比、归纳，掌握同一虚词在不同语境下的不同用法，并能准确辨析其意义。对于“而”字的并列、承接、转折、修饰、因果等关系，“以”字的介词（用、拿、把、凭借、因为等）和连词（表目的、表结果、表并列、表修饰等）用法，更要反复揣摩，烂熟于心。

三、掌握句式：特殊句式的辨析与翻译

文言文的句式与现代汉语存在一定差异，掌握这些特殊句式，有助于准确理解句子含义和进行文言文翻译。中考常见的特殊句式包括：

1.判断句：对事物的性质、情况、事物间的关系作出肯定或否定判断的句子。常见标志有“……者，……也”、“……也”、“……者也”、“乃”、“为”、“则”等。

2.被动句：表示主语是动作的承受者。常见标志有“于”、“见”、“见……于……”、“为”、“为……所……”等，有时也用意念被动。

3.倒装句：为了强调或表达某种语气，古人会改变正常的语序。主要有宾语前置（如“何陋之有”）、状语后置（如“战于长勺”）、定语后置（如“马之千里者”）等。

4.省略句：文言文行文简洁，常省略句子的某些成分，如主语、谓语、宾语、介词等。翻译时需要根据上下文将省略的成分补充完整。

在复习中，要能准确识别这些特殊句式，并理解其表达效果。在翻译时，要按照现代汉语的表达习惯进行调整，使译文通顺易懂。

四、精准翻译：文言文翻译的原则与技巧

文言文翻译是对文言文阅读能力的综合考查，也是中考的重要题型。翻译的基本要求是“信、达、雅”。“信”即准确，忠实于原文意思；“达”即通顺，符合现代汉语的表达习惯；“雅”即优美，译文要生动形象。

翻译时，应遵循“直译为主，意译为辅”的原则。所谓直译，就是将文言文中的字词一一对应地翻译成现代汉语，尽可能保留原文的用词特点和句式结构。对那些无法直接直译或直译后表达不顺畅的地方，则可采用意译的方法。具体技巧包括：留（保留古今意义相同的词、人名、地名、官名等）、删（删除没有实在意义的虚词）、补（补充省略的成分）、换（将古义词换成现代词）、调（调整倒装句的语序）。特别要注意对关键词语的准确翻译，这往往是得分点。

五、理解概括：文本内容与主旨的把握

在掌握字词句的基础上，理解文言文的基本内容，概括文章主旨，分析人物形象，把握作者情感态度，是文言文阅读的更高层次要求。

1.整体感知：阅读文言文时，首先要通读全文，借助注释和工具书，扫清文字障碍，初步了解文章的大致内容、主要人物和事件。

2.梳理情节：对于叙事性的文言文，要理清事件的起因