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自主招生江苏省南京市面试题模拟题库精析

面试问答题（共20题）

第一题：

请简要阐述你的专业背景和在校期间的主要成就。同时，谈一谈你如何将这些技能和经验应用到未来的工作中。

答案：

我的专业背景是计算机科学与技术，我在大学期间主修了编程、数据结构和算法等核心课程，并多次参加编程竞赛和项目实践。在校期间，我成功开发了一个用于学生管理的在线平台，并获得了学校的创新奖。

我将这些技能和经验应用于未来的工作中，首先，我会运用编程能力来提高工作效率，开发出更高效的工具和系统。其次，我将数据结构和算法的知识应用于数据分析，帮助企业和团队做出更明智的决策。最后，我会运用团队合作和项目管理的能力来领导项目，确保项目的顺利进行。

解析：

这个问题旨在考察候选人的专业背景和能力，以及他们如何将这些技能应用于未来的工作。通过回答这个问题，候选人可以展示他们的专业知识和实际经验，以及他们对自己未来职业发展的规划。同时，也可以了解候选人对问题的理解和表达能力。

第二题

请阐述一下你对“创新”的理解。在你过往的经历中，有没有一个具体的例子能体现你的创新思维或者创新能力？请分享并进行分析。

答案：

我的理解是，“创新”并非仅仅是产生全新的、革命性的想法或发明，它更是一个涵盖了突破思维定式、发现新方法、解决旧问题、或在现有基础上进行改进优化的过程。它可以是颠覆性的，也可以是渐进式的；需要想象力、批判性思维、实践能力以及面对失败和不确定性时的韧性。

在我的经历中，有一件往事让我比较深刻地体会到了创新思维的力量。那是在一次学校举办的技术创作大赛中，我们小组的任务是用有限的预算和有限的器材（比如LED灯、电池、不同种类的金属线、小马达等）制作一个能模拟简单能量转换或机械运动的装置。

当时我们小组一开始也和大多数人一样，考虑用马达驱动某个物体进行简单的直线或圆形运动。但是很快发现，这样设计出来的作品比较普通，难以脱颖而出，也似乎没有很好地利用所有提供的器材，特别是那些看似不显眼的金属线。

这时，我提出一个想法：能不能利用LED灯的特性和金属线的特性来做一个更具互动性或视觉冲击力的装置？我注意到金属线如果通电会受到电磁力（通过小马达间接提供）或者会发生电阻变化导致发热（如果用某种方式连接电路的话）。而LED灯需要电流才能亮。我联想到，或许可以设计一个简单的触动开关，让人的动作（比如触摸金属线）能够改变电路状态，从而点亮LED灯，或者驱动马达做出特定的反应。

这个想法相比最初的思路是一个小的“创新”——它不是改进运动模式，而是引入了交互性和条件触发的概念。我们设计了一个简单的电路：将一根金属线作为导触开关，当人用手触碰这根线时，电路闭合，小马达转动带动一个偏心轮，偏心轮带动另一根金属片以不同频率振动，振动时导致连接的LED灯以闪烁的方式变亮或变灭。

最终，我们的作品因为这种新颖的互动效果和巧妙地利用了各种元件的功能而获得了较好的评价（例如，评委提到我们的作品“概念有趣，体现了将元件功能结合起来的设计思维”）。虽然装置本身的技术复杂度并不高，但这个设计过程对我来说非常有意义。

解析：

回答了“对创新的理解”：答案首先对“创新”进行了定义，阐述了其多元性（新想法、新方法、改进）、所需要素（想象力、思维、实践、韧性）等，显示出对概念有一定思考深度。这解答了题目的第一部分。

提供了具体例子：答案清晰地讲述了一个发生在学校科技比赛中的具体情境。背景清晰（任务、限制条件），目标明确，让听者容易代入。

体现了创新思维的过程：

识别不足：指出最初方案的普通和未充分利用资源。

提出新思路：提出了利用LED和金属线特性进行互动设计的想法，这是一个关键的转折点，体现了思维的跳出常规。

阐述逻辑：解释了新想法（交互性、条件触发）的来源，并将想法与具体器材（LED、金属线、马达）的功能相结合，展示了思考的可行性。

动手实践与结果：描述了具体的设计实现过程和最终效果，以及获得的积极反馈。这表明创新不仅仅是想法，还包括了落地执行的能力。

分析到位：在分享完例子后，答案没有止步，而是分析了这个经历“对我来说非常有意义”，表明自己从中学到了东西（如何更有效地利用资源、尝试不同的设计角度等），并将其与“创新思维”或“创新能力”联系起来，深化了回答。

结构清晰，语言流畅：整个回答逻辑清晰，层层递进，语言表达比较流畅自然，符合面试问答题的要求。

通过这个例子，考生展示了自己不仅理解创新的概念，更重要的是拥有发现问题、提出解决方案、并将其付诸实践的能力，这对于大学学习和研究都至关重要。

第三题

请阐述你对“个人与社会的关系”这一问题的理解和看法。

答案与解析：

答案:个人与社会的相互关系是复杂而紧密的。从个人的角度看，个体具有独立性，拥有自己的思想、感情和需求。在社会中，每个人都承担着特定的角