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2025年德州职业技术学院单招笔试语文试题库含答案解析(5卷)

2025年德州职业技术学院单招笔试语文试题库含答案解析(篇1)

【题干1】《论语》中“学而时习之，不亦说乎”中“说”的正确解释是（）

【选项】A.喜悦B.学习C.讨论D.复习

【参考答案】A

【详细解析】“说”在此处为通假字，通“悦”，意为喜悦。孔子强调学习后反复实践带来的愉悦感，此句是儒家教育思想的经典表述，常见于文言文阅读和文学常识考点。

【题干2】杜甫《登高》中“无边落木萧萧下”的修辞手法属于（）

【选项】A.比喻B.拟人C.夸张D.排比

【参考答案】B

【详细解析】“落木”被赋予“萧萧下”的动作，属于拟人修辞。该句通过自然景象的拟人化描写，渲染了悲凉氛围，是唐诗中典型意象运用，需注意与比喻（如“无边落木”本身为比喻）的区分。

【题干3】下列句子中“之”字用法错误的是（）

【选项】A.学而时习之B.不亦说乎C.知之者不如好之者

【参考答案】C

【详细解析】“之”在C项中应为“之”的宾语，正确表述应为“好之者不如知之者”，此处语序颠倒导致成分缺失。此类“之”的用法是文言虚词高频考点，需结合句式结构判断。

【题干4】《红楼梦》中“大观园试才题对额”中，林黛玉的“蘅芜苑”对额下联是（）

【选项】A.潇湘馆B.怡红院C.蘅芜苑D.潇湘竹影

【参考答案】A

【详细解析】下联为“潇湘馆”，以竹喻人，与“蘅芜苑”的香草意象形成对仗。该题型考察古典文学意象对应关系，需掌握主要人物住所及象征意义。

【题干5】李清照《声声慢》中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的叠字艺术作用是（）

【选项】A.增强节奏感B.表现愁绪C.拟声抒情D.渲染氛围

【参考答案】B

【详细解析】七组叠字通过重复“清”“惨”等字眼，直接强化愁绪的累积效果。此手法为宋词常见表现技巧，易与“渲染氛围”（整体意境）混淆，需辨析具体表达层次。

【题干6】下列作家与作品对应错误的是（）

【选项】A.曹雪芹《红楼梦》B.鲁迅《阿Q正传》C.沈从文《边城》D.老舍《骆驼祥子》

【参考答案】B

【详细解析】鲁迅《阿Q正传》发表于1921年，而《红楼梦》成书于18世纪。此题考查作家创作时间线，需注意现代文学与古典文学的区分。

【题干7】《荷塘月色》中“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”的修辞手法是（）

【选项】A.比喻B.拟人C.通感D.排比

【参考答案】A

【详细解析】将月光比作“流水”，属于本体与喻体的物理特性相似。通感（将视觉转为触觉）需通过“如流水”的比喻实现，此题易误判为通感，需明确区分概念。

【题干8】《史记》中“究天人之际，通古今之变”体现的是（）

【选项】A.纪传体史书特点B.文学创作理念C.哲学思想D.政治主张

【参考答案】A

【详细解析】此句出自司马迁《报任安书》，强调历史书写的宏观视角，直接对应纪传体史书“通古今之变”的核心功能，需结合史书体例知识判断。

【题干9】《诗经·关雎》中“关关雎鸠”的“关关”属于（）

【选项】A.叠字B.拟声词C.象声词D.通假字

【参考答案】B

【详细解析】“关关”模拟雎鸠和鸣声，为典型拟声词。与叠字（无实际音效）和象声词（侧重声音描写）的区别在于功能指向，需掌握修辞分类标准。

【题干10】《祝福》中祥林嫂的悲剧根源是（）

【选项】A.封建礼教B.经济贫困C.疾病死亡D.科举制度

【参考答案】A

【详细解析】鲁迅通过祥林嫂的多次丧夫、被卖、祭祀等遭遇，揭露“吃人”的封建礼教本质。选项B为表象，A为深层原因，需理解作品批判对象。

【题干11】《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意境属于（）

【选项】A.豪放B.婉约C.空灵D.悲壮

【参考答案】C

【详细解析】此句以空阔秋景营造超脱之境，符合“空灵”审美特征。婉约多用于情感细腻描写，豪放侧重气势，悲壮强调冲突，需辨析不同意境类型。

【题干12】《雷雨》中周朴园与侍萍的冲突根源是（）

【选项】A.阶级矛盾B.伦理道德C.财产纠纷D.家族恩怨

【参考答案】B

【详细解析】周朴园为摆脱侍萍抛弃幼子，违背伦理道德导致悲剧。选项A虽涉及阶级，但直接矛盾是伦理失范，需注意区分表面与本质原因。

【题干13】《诗经》中的“赋比兴”手法中，“兴”的作用是（）

【选项】A.引出主题B.描绘景物C.抒发情感D.增强节奏

【参考答案】A

【详细解析】“兴”通过先言他物引起所咏之词，如《关雎》以雎鸠起兴。选项B为“赋”的功能，C为“比”的作用，需明确三者分工。

【题干14】《出师表》中“先帝不以臣