打电话教学设计与实践.pdfVIP

《打》教学设计

一、教学目标

１、通过阅读，

练习，知道打的一般步骤。

２、知道通时做到内容集中，语言简明，口齿清楚。

３、学会打并懂得打中的礼貌用语。

二、教学重点、难点

１、重点：打的一般步骤。

２、难点：打内容集中，语气简洁。

三、教学过程：

１、提问激趣，导入课题。

小朋友，三（1）班同学因为学校组织看，要迟点回家，又

怕在家等她。能帮她想个办法，怎样让她在家里知道这个事儿？（

学生明白打比较快、方便）

２、读一读。

（１）读１—２自，想想打首先要做什么？

（２）你知道怎么样拨号码吗？

（３）怎样知道号码已经拨通了？

３、听示范，思考问题。

（１）听——。

（２）思考讨论：

Ａ、是谁与谁的？

Ｂ、想告诉什么？

Ｃ、改：你觉得打中应注意什么？

（３）师小结：Ａ、通话时，做到内容集中，语言要简明扼要。

Ｂ、时要注意使用礼貌用语。

４、试一试（分角色）

同桌之间——学生表演——师检查（选２名中下生演）

５、练一练。

（１）阅读课文第３部分，思考：

Ａ、要打给谁？怎样称呼？

Ｂ、告诉什么事？

Ｃ、这个你该怎么打？

（２）检查

（３）在说Ｃ的基础上，各自设计。

（４）自愿表演，共同评议。

（５）师小结。

（６）同桌练习。

６、作业（选择一题）

（１）给班打个，告诉自己家的。

（２）给远方的亲戚打个，告诉自己学会了打。

（３）给本地少年宫打个，问问有关事项。

板书：

打

先：拿耳机，拨号码接通

接着：向对方问好问位

再：请对方找通话人作自我介绍

然后：开始通话