电子商务课程群建设与创新实践探索.pdfVIP

课程群介绍•课程群的性质与目标

•课程群的建设方法

与实施•课程群的开间与安排

•课程群的建设成果

导览•“新创课”的提出

课程群实践•“新创课”的意义

•“新创课”的目标

成果提升•“新创课”的特色

•“新创课”的实施

课程群介绍与实施

电子商务理论与实践课程群

课程群的性质与目标

电子商务理论与实践课程群是以电子商务理论与实践为基础，面向R信管专业学生，针对

大学生电子商务“创新、创意及创业”赛、大学生互联网+赛等创新创业竞赛，

而设置的以电子商务实践为导向的系列课程。

课程群包括电子商务理论与实践、电子商务应用实践、信息系统开发环境与工具、信息系统开

发环境与工具实践、企业实践等5门信管专业必修课程，累计开设年限10年以上，累计

授课人数3000人以上。

课程群进行专业实践教育的同时，将专业实践教育与创新创业实践相融合，形成课程群的教学

模式，注重学思结合、知行统一，增强学生勇于探索的创新精神、解决问题的实践能力。

加深学生对专业知识的掌握，强化专业技能，并以此为基础参加电子商务三创赛、互联网+大

赛、移动应用大赛等，在整个学习与实践过程中体会实践应用的成就感，增强学生的创造力与

自信心，打好行业基础、树立行业自信，并树立正确的职业观、人生观和价值观。

课程群的建设方法

组织专业课程在不断沟通交流的过程中，突破课程间的壁垒，有针对性地将特定专

业课程进行串并联；

从课程中的学生分组、项目确立、课程作业、课程到最终的信息系统开发实践，各

专业课程保持一致并连续；

使得学生通过一系列课程的学习，将理论课中确立的专业项目构思，在一系列专业课程

知识的支撑下进行演化，形成商业策划案，并在循序渐进的专业实践课中分析、设计与

开发相应的信息系统；

形成课程群的实践育人模式，面向专业相关的创新创业竞赛进行一系列的准备，在大幅

提高学生专业技能的同时，增强学生的创新创业能力，为学生的创新创业实践打下良好

的基础。

培养方案与教学大纲的

在教学目标上，密切与专业人才培养目标与就业导向相结合，注

重加强学生职业道德修养、专业技能、创新创业实践方面的教育；

以课程群的模式设计专业教学培养方案，以项目贯穿课程群的方

式设计系列课程的教学大纲；

明确各课程间的串并联关系，确立各课程的课程作业、课程、

实践内容等之间的关联，保持了学生课程实践项目的持续性。

专业实践与创新创业实践的融合

以专业实践为基础，针对本专业方面的创新创业竞赛，设

计系列课程实践的整体方案；

在课程群的学习实践中完成创新创业竞赛所需的各项内容，

鼓励学生以课程群的实践成果参加相关的创新创业竞赛；

使学生在专业知识与技能学习中对项目进行演化与实现，

进行创新创业实践，提升学生的行业技能与行业自信。

课程群的开间与安排

第四学年

课程名称课程结果