2026届高三语文11月名校联考作文汇编：8道题目+审题立意+范文8篇 .docxVIP

写作主题：

01破认知之茧，赴发展之约?02??技能立身，人格铸魂

03打破不可能，找到新可能04过去与未来

05与其抱怨“闯入”，不如主动成长???06得之，我幸；失之，我命

07认知与真知?????????????

08“向内修心”与“向外笃行”

作文汇编：

01破认知之茧，赴发展之约????????????名言类

01（25-26高三上·湖南衡阳·一模）

阅读下面的材料，根据要求写作。

真正的快乐是内在的，它只有在人类的心灵里才能被发现。——布雷默

具有最高尚的和最快乐的性格的人会感染周围的人。——陀思妥耶夫斯基

人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求的过程。——罗伯特·威廉·本生

你对以上材料有怎样的认识和看法？请写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题立意：

这是一道引语类材料作文题。

材料给出了三句关于快乐的名言。布雷默认为真正的快乐是内在的，是内向的探索，它源自人类的心灵深处，源于内心的丰盈，这意味着快乐并非取决于外在的物质或他人的给予，而是内心的一种感受和体验，强调了快乐的主观性和内在性。陀思妥耶夫斯基指出具有高尚且快乐性格的人能够感染周围的人，这表明快乐是外向的辐射，具有传递性，一个人的快乐情绪和积极性格可以影响他人，营造出良好的氛围，凸显了快乐的社会影响力和社会价值。罗伯特·威廉·本生则提出人生最大的快乐在于追求的过程，侧重于说明快乐与追求行为本身的关系，强调快乐是动态的创造，它存在于行动与过程之中，而非最终的结果或所拥有的物质财富。这三句名言从不同角度对快乐进行了阐释，为我们全面深入地理解快乐提供了丰富的视角。

立意：

1.快乐三重奏：内在·追求·感染。

2.以内在丰盈，享过程之趣，播快乐之种。

3.心灵生快乐，追求显价值，品格感同侪。

4.莫问终点，乐在途中。

例文：

寻找快乐，感受人生

尘世喧嚣，众声纷纭，何为真乐？布雷默于心灵深处探寻，陀思妥耶夫斯基在人格光辉中见证，本生则在求索征途上定义。先贤箴言如星辉交错，共同昭示：快乐非身外浮光掠影，而是灵魂内在的圣火；它不在占有中凝固，而在心灵的自觉、品格的芬芳与超越自我的求索中永恒跃动。

真正的快乐，必先向内扎根，于心灵深处开掘不竭的甘泉。布雷默所言“真正的快乐是内在的”，恰如古井幽兰，其香自远，不假外求。陶渊明弃官归隐，于“采菊东篱下，悠然见南山”的静观中觅得至乐，此乐非五斗米所能易，亦非尘世荣辱所能夺，正源于心源的丰盈与澄明。反观当今，多少灵魂为外物所役，在信息的狂潮与消费的迷宫中迷失方向，将快乐浅薄地等同于物质的堆砌与感官的稍纵即逝。殊不知，若心田荒芜，纵有万顷琉璃世界，亦难滋养一朵快乐之花。唯有返观内视，涵养心源，方能使快乐如活水，涓涓长流。

此内蕴之乐，并非孤芳自赏的沉寂；它天然具有照亮他人、温暖世界的向度，在品格的光辉中完成自身的升华。陀思妥耶夫斯基洞察到，“具有最高尚的和最快乐的性格的人会感染周围的人”。内乐充盈者，其人格自有温润之光，能于无声处润泽人心。孔子赞颜回：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”此番贫贱不能移的安然之乐，千载之下，依然能照亮后世学子的心灵，赋予他们在困顿中坚守道义的力量。又如苏东坡，身陷囹圄，放逐天涯，犹能高歌“一点浩然气，千里快哉风”，其旷达胸襟与不屈风骨，穿越时空，依然激荡人心，成为民族精神中一抹亮色。此等由高尚品格自然流溢之乐，方能如星辰般，在照亮自身的同时，亦为他人引航。

进而论之，快乐的至高境界，在于那永不停息的追求过程本身，而非占有任何静态的成果。本生直言：“人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求的过程。”这“追求”，正是生命活力的尽情释放与内在潜能的卓越实现。昔日玄奘法师，孤身万里，求法天竺，十七载艰险历程，支撑他的并非最终携回的数百部经论，而是那“宁可就西而死，岂归东而生”的坚定信仰与求知热忱。征途中的每一步，都是意志的锤炼与智慧的开启，其间的喜悦，远非抵达终点那一刻所能完全概括。生命的华章，恰在于这永不停歇的奔赴与创造，快乐便深藏于这动态的、向上的每一瞬间。

快乐之真谛，在于由内而外的生发、照亮与创造。它要求我们不断叩问内心，砥砺品格，并最终将有限的个体生命，融入对真善美无限疆域的壮阔追寻。

02??技能立身，人格铸魂????????寓言式材料

02（25-26高三上·河北衡水·模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。

一颗流星拖着银尾划过夜幕，像撒落的钻石般璀璨。地上的人们纷纷抬头，双手合十：“请让我考上理想的大学！”“希望家人永远健康！”“愿我赚大钱买房子！”千万个愿望化作无形的重量，朝着流星飞去。流星越飞越慢，