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小学英语口语表达训练课件与示范稿

前言：点亮儿童英语表达的火花

小学阶段是语言习得的黄金时期，英语口语能力的培养不仅关乎语言本身，更对孩子的自信心、跨文化交际意识及思维活跃度有着深远影响。本课件旨在通过系统性、趣味性、互动性的训练，引导小学生从“不敢说”到“敢说”，再到“会说”、“乐说”，最终形成初步的英语口头交际能力。本课件注重实用性与可操作性，力求为一线教师提供清晰的教学思路与丰富的示范案例。

第一模块：语音语调启蒙与基础表达

教学目标

1.初步掌握英语字母的正确发音及常见字母组合的发音规则。

2.能够模仿并运用正确的语音、语调和节奏进行简单表达。

3.积累最基础的日常问候、告别、感谢等礼貌用语。

核心训练内容与方法

1.语音语调热身：磨耳朵，正发音

*内容：字母歌、简单的英文儿歌、韵律诗（Chants）。

*方法：

*跟读模仿法：教师慢速、清晰示范，学生跟读，可配合手势辅助理解重音和语调。

*TPR全身反应法：在儿歌和Chants中加入动作，帮助学生理解词义并感受语言节奏。

*对比辨析法：对易混淆的音素（如/s/和/θ/，/l/和/r/）进行对比练习。

*示范稿片段：

*教师：（面带微笑，手持字母卡片“A”）Hello,everyone!Lookatthisletter.ItsA.Listencarefully,/e?/.（夸张口型）/e?/-A.Now,followme:/e?/-A.

*学生：/e?/-A.

*教师：Wonderful!Now,letssingtheABCSongtogether.Ready?Go!（播放伴奏或清唱，边唱边做简单动作）

*（唱完后）Great!Now,letstryalittlechant.Apple,apple,/?//?//?/;Ant,ant,/?//?//?/.（拍手打节奏，带领学生一起说）

2.基础问候与回应：开启交流之门

*内容：Hello/Hi.Goodmorning/afternoon/evening.Howareyou?Imfine,thankyou.Andyou?Goodbye/Bye.

*方法：

*情景演示法：教师创设早晨见面、放学告别的情景。

*角色扮演法：学生扮演不同角色进行问候练习。

*连锁问答法：从教师开始，Hello,Tom.Howareyou?Tom回答后转向下一位同学，Hello,Lily.Howareyou?

*示范稿片段：

*教师：（走到一位学生面前，微笑）Goodmorning,Lucy.

*学生：Goodmorning,teacher.

*教师：Howareyoutoday,Lucy?

*学生：Imfine,thankyou.

*教师：Thatsgoodtohear!Andhowaboutyou,Jack?（转向另一位学生）

*学生：Imgood,thankyou.

*教师：Excellent!Now,boysandgirls,turntoyourpartnerandsayHello!Howareyou?toeachother.Illwalkaroundandlisten.

第二模块：词汇积累与简单句型运用

教学目标

1.积累与日常生活紧密相关的主题词汇（如颜色、数字、食物、动物、家庭成员等）。

2.掌握并运用简单的常用句型进行信息交流（如Whatsthis?Itsa...Whatcolorisit?Its...Ilike...）。

3.能够进行简单的指令执行与回应。

核心训练内容与方法

1.主题词汇学习：构建表达基石

*内容：选择贴近学生生活的主题，如“我的教室”、“水果乐园”、“动物朋友”。

*方法：

*实物/图片展示法：直观呈现词汇所指事物。

*情境联想法：将词汇放入简单情境中记忆。

*游戏巩固法：“Whatsmissing?”“FlashcardBingo”“Guesswhat?”

*示范稿片段（以“水果”为例）：

*教师：（拿出一个苹果实物或清晰图片）Look,children!Whatsthis?（稍作停顿，期待学生反应）Yes!Itsanapple./??pl/.Apple.

*学生：Apple.

*教师：Ve