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评职称之路：教师中级职称评定的工作总结

一、个人基本情况

本人XXX，XX年XX月出生，XX学历，XX职称。XX年XX月参加工作，现任XX学校XX学科教师，从事一线教学XX年。自参加工作以来，始终秉持”立德树人”的教育理念，扎根教学一线，勤勉敬业，不断进取，在教育教学、教研科研及班级管理等方面取得了一定成绩。现将任职以来的工作总结如下：

二、思想政治表现

（一）坚定政治立场，提高思想觉悟

始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习党的教育方针政策，忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感。积极参加学校及上级部门组织的政治理论学习，不断提升自身的政治理论素养和思想觉悟。

（二）恪守师德规范，践行育人使命

严格遵守《中小学教师职业道德规范》，做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。在教育教学中注重言传身教，以高尚的人格魅力和严谨的治学态度影响学生，努力成为学生健康成长的引路人。

三、教育教学工作

（一）教学常规扎实，教学效果显著

认真备课上课：深入钻研教材，把握课程标准，精心设计教学方案，注重培养学生的核心素养和能力。所授课程学生满意度高，教学评价优秀。

优化教学方法：积极探索”双减”背景下的高效课堂模式，采用启发式、互动式教学，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。

教学成绩突出：任教学科在历次统考中成绩名列前茅，多次获得校级”教学能手”称号，指导学生参加XX竞赛获得XX奖项。

（二）关注学生发展，落实因材施教

分层教学实践：针对学生个体差异，实施分层教学和个性化辅导，促进每位学生在原有基础上得到发展。

学困生转化工作：建立学困生帮扶档案，制定个性化辅导计划，通过耐心细致的工作，帮助多名学困生取得明显进步。

综合素质培养：组织开展学科实践活动，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

四、教研科研工作

（一）积极参与教研，提升专业素养

集体教研活动：积极参加学科组、年级组教研活动，主动承担公开课、示范课任务，XX次获得校级优质课一等奖。

教学反思总结：坚持撰写教学反思和案例分析，形成有价值的教学经验，在校内交流推广。

名师引领成长：积极参与”青蓝工程”，拜名师为师，在导师指导下快速提升教学能力。

（二）投身教育科研，成果初见成效

课题研究：参与XX课题研究（已结题），主持XX校级课题研究，取得阶段性成果。

论文发表：撰写《XXX》等XX篇论文，在XX教育期刊发表或获奖。

教学资源开发：参与编写校本教材《XXX》，开发教学课件XX个，获市级优秀教学资源奖。

五、班级管理与育人工作

（一）班级管理规范有序

班风建设：注重班级文化建设，营造积极向上、团结友爱的班级氛围，所带班级多次被评为校级”文明班级”。

制度管理：建立健全班级管理制度，培养学生自我管理能力，形成良好班风学风。

家校合作：通过家长会、家访、微信群等多种形式加强与家长沟通，形成教育合力。

（二）德育工作润物无声

主题教育：开展”社会主义核心价值观”、“中国梦”等主题教育活动，引导学生树立正确三观。

心理健康教育：关注学生心理健康，开展心理健康辅导活动，帮助学生缓解学习压力。

实践活动：组织学生参加志愿服务、社会实践等活动，培养社会责任感。

六、专业发展与学习提升

（一）持续学习，更新教育理念

学历提升：通过在职学习获得XX学历，不断提升专业知识水平。

业务培训：积极参加各级各类培训，如”国培计划”、“省培项目”等，累计培训学时XX小时。

阅读反思：坚持阅读教育名著和专业期刊，撰写读书笔记XX万字，不断更新教育理念。

（二）技能提升，适应教育变革

信息技术应用：熟练运用多媒体、智慧课堂等现代教育技术，提高教学效率。

跨学科学习：主动学习跨学科知识，尝试开展STEAM教学实践。

教学创新：积极探索线上线下混合式教学模式，适应教育信息化发展要求。

七、主要成绩与荣誉

教学方面：XX次获校级”优秀教师”称号，XX次获市级”教学能手”称号

教研方面：主持XX课题获市级教育科研成果二等奖

育人方面：所带班级XX次获”文明班级”称号，XX次获”优秀班主任”称号

其他：XX年获得XX市”骨干教师”称号，XX年被评为XX区”优秀教师”

八、不足与努力方向

（一）存在的不足

教育科研能力有待进一步提升，高层次研究成果较少

信息技术与学科教学的深度融合需加强

个性化教学策略研究不够深入

（二）努力方向

加强教育理论学习，提升科研能力，力争在核心期刊发表论文

深入研究智慧教育环境下教学模式创新，打造精品在线课程

建立健全学生发展性评价体系，促进学生全面而有个性发展

九、结语

回顾任职以来的工作历程，既有成绩也有不足。在今后的工作中，我将继续以饱满的热情投入教育事业，不断学习，勇于创新，努力提升自身专业素养和教育教学水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主