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一年级数学上册认识平面图形试卷

一、我会认（共20分）

请圈出下面图形中的圆形。（5分）

△○□☆●

请在长方形下面画“√”，正方形下面画“○”。（8分）

?（）□（）?（）?（）

数一数，下图中有（）个三角形，（）个长方形。（7分）

（图形描述：由4个小三角形组成的大三角形，内部包含1个长方形）

二、我会分（共24分）

把同类图形连起来。（12分）

左侧：圆形、正方形、三角形、长方形

右侧：篮球表面、魔方表面、红领巾、课桌面

按要求分类整理下面的图形，并填空。（12分）

（图形描述：3个圆形、4个正方形、2个长方形、5个三角形）

圆形有（）个

正方形比三角形少（）个

长方形和圆形一共有（）个

三、我会画（共26分）

在方格纸上画一个长方形和一个正方形，每个图形至少占4个格子。（10分）

按要求画图形。（16分）

在圆形的左边画一个三角形

在正方形的右边画一个长方形

把五角星画在长方形和圆形的中间

四、我会数（共30分）

数一数下面的组合图形中各有几个平面图形。（15分）

（图形描述：由2个正方形、3个长方形、5个圆形组成的机器人图案）

正方形：（）个

长方形：（）个

圆形：（）个

下面的图形是由多少个小正方形组成的？（15分）

（图形描述：3层台阶状图形，第一层1个，第二层2个，第三层3个）

五、我会选（共20分）

下面图形中，（）是平行四边形。（5分）

A.?B.?C.○

用（）个相同的小正方形可以拼成一个大正方形。（5分）

A.2B.3C.4

一个三角形有（）个角。（5分）

A.3B.4C.5

下面图形中，不能滚动的是（）。（5分）

A.圆形B.正方形C.球

六、我会拼（共30分）

用两个相同的三角形可以拼成什么图形？请写出两种。（10分）

下面的图形是由哪些基本图形拼成的？请至少写出3种。（20分）

（图形描述：由三角形、正方形、长方形、圆形拼成的房子图案，屋顶是三角形，墙壁是正方形，门是长方形，窗户是圆形）

七、我会说（共20分）

举例说明生活中哪些物体的表面是长方形。（至少3个）

为什么车轮要做成圆形？

八、拓展题（共20分）

数一数，下面的图形中一共有多少个三角形？（10分）

（图形描述：由9个小三角形组成的大三角形，每层分别有1、3、5个）

用10根同样长的小棒，最多能摆出几个正方形？（每个正方形至少用4根小棒，小棒可共用）

参考答案及评分标准（仅供教师使用）

一、我会认

○●（5分，每对1个得2.5分）

?（√）□（○）?（√）?（○）（8分，每对1个得2分）

5个三角形，1个长方形（7分，三角形4分，长方形3分）

二、我会分

圆形-篮球表面，正方形-魔方表面，三角形-红领巾，长方形-课桌面（12分，每对1个得3分）

3，1，5（12分，每空4分）

三、我会画

长方形和正方形画法合理即可（10分，每个图形5分）

位置正确即可得分（16分，每小题4分）

四、我会数

2，3，5（15分，每空5分）

6个（15分）

五、我会选

B（5分）2.C（5分）3.A（5分）4.B（5分）

六、我会拼

平行四边形、长方形（或大三角形）（10分，每对1个得5分）

三角形（屋顶）、正方形（墙壁）、长方形（门）、圆形（窗户）（20分，每写出1个得5分）

七、我会说

书本封面、课桌面、黑板面、文具盒面等（10分，每举1例得3分，满分10分）

因为圆形滚动时平稳，没有棱角（10分，意思对即可）

八、拓展题

13个（10分，漏数1-2个得5分，漏数3个以上不得分）

3个（10分，摆出2个得5分）

命题说明

本试卷共8大题，满分150分，涵盖“认识平面图形”单元的核心知识点，包括图形的辨认、分类、计数、拼组等能力训练。题目设计注重联系生活实际，通过“机器人”“房子”等趣味图案激发学生兴趣，同时设置拓展题培养空间想象能力。题型多样，从基础认知到综合应用，逐步提升难度，符合一年级学生的认知特点。教师可根据学生答题情况，重点加强图形拼组和实际应用类题目的讲解。

使用建议

考试时间40分钟，可根据学生实际情况调整。

画图题允许使用直尺辅助，鼓励学生规范作图。

对于拼组和拓展题，可引导学生通过动手操作加深理解。

本试卷可作为单元检测或期末复习使用，也可拆分作为课时练习。

通过这份试卷，学生能系统巩固圆形、正方形、长方形、三角形等平面图形的特征，掌握简单的分类和计数方法，初步培养空间观念和几何直观。教师在讲评时，应结合实物教具和多媒体演示，帮助学生建立图形与生活的联系，为后续学习立体图形打下基础。