高中英语语法归纳与总结.docxVIP

高中英语语法归纳与总结

同学们好。在高中英语的学习旅程中，语法无疑是构建语言大厦的基石。它并非一堆枯燥的规则，而是帮助我们准确理解、清晰表达的工具。不少同学觉得语法知识点零散，难以驾驭。本文旨在将高中阶段核心的语法知识进行一次系统性的梳理与串联，希望能帮助大家形成一个清晰的知识网络，在理解的基础上灵活运用，最终实现英语能力的提升。

一、词法(Morphology)

词法研究的是词的构成、分类和形态变化。掌握词法是学好句法的前提。

1.名词(Noun)

*数：可数名词的单复数变化（规则与不规则），不可数名词的量化表达（如apieceof,acupof）。

*格：名词所有格（s所有格，of所有格，双重所有格）。

*性：部分名词有天然性别（如actor/actress），但英语名词的“性”不像其他语言那样有复杂的语法变化。

*重点：区分可数与不可数，掌握集体名词的单复数用法，以及名词作定语的情况。

2.冠词(Article)

*不定冠词(a/an)：表示泛指，用于可数名词单数前。a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前。

*定冠词(the)：表示特指，用于独一无二的事物、上文提到过的人或物、乐器、方位、江河湖海等名词前。

*零冠词：用于复数名词、不可数名词表示泛指，以及某些固定搭配中（如bybus,atschool）。

*重点：定冠词与不定冠词的基本用法及区别，零冠词的常见情况，以及一些易混淆的固定搭配。

3.代词(Pronoun)

*人称代词：主格、宾格、形容词性物主代词、名词性物主代词、反身代词。

*指示代词：this,that,these,those。

*不定代词：some,any,no,none,many,much,few,little,each,every,both,either,neither,other,another,all,most,something,anything,nothing等。

*疑问代词：who,whom,whose,what,which。

*关系代词：that,which,who,whom,whose(引导定语从句)。

*重点：各类代词的指代一致性，不定代词的用法区别（如few/afew,little/alittle），反身代词的强调和反射用法。

4.数词(Numeral)

*基数词：表示数量。

*序数词：表示顺序。

*重点：基数词变序数词的规则，分数、小数、百分数的表达，以及数词在句中的作用（定语、主语、宾语等）。

5.形容词(Adjective)与副词(Adverb)

*形容词：修饰名词或代词，表示人或事物的性质、特征或状态。

*副词：修饰动词、形容词、其他副词或整个句子，表示时间、地点、方式、程度等。

*比较级与最高级：构成方式（规则与不规则），用法（原级比较as...as...,比较级more...than...,最高级themost...）。

*重点：形容词与副词的辨析（如good/well,hard/hardly），比较等级的特殊用法（如the+比较级...,the+比较级...），形容词作定语、表语、补语的用法，副词的位置。

6.动词(Verb)

动词是句子的灵魂，涉及内容广泛，是语法学习的重中之重。

*实义动词(NotionalVerb)：及物动词（后接宾语）和不及物动词（不直接接宾语）。

*助动词(AuxiliaryVerb)：be,do,have,will,shall等，协助构成时态、语态、否定、疑问等。

*情态动词(ModalVerb)：can/could,may/might,must/haveto,need,dare,shall/should,will/would,oughtto等，表示能力、许可、推测、义务、意愿等。

*时态(Tense)：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时、现在完成进行时。（重点掌握各时态的构成、标志性时间状语及基本用法，理解时态所表达的时间概念和语境含义）。

*语态(Voice)：主动语态和被动语态。（重点掌握被动语态的构成，特别是不同时态的被动式，以及主动表被动的特殊情况）。

*非谓语动词(Non-finiteVerb)：

*不定式(In