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2026安塞腰鼓中考试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.《安塞腰鼓》的作者是（）

A.刘成章

B.贾平凹

C.史铁生

D.路遥

2.文章主要歌颂的是（）

A.黄土高原的壮丽景色

B.安塞腰鼓所蕴含的生命激情与民族精神

C.民间艺术的传承不易

D.青年对梦想的追求

3.下列句子中运用比喻修辞的是（）

A.一群茂腾腾的后生。

B.它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。

C.骤雨一样，是急促的鼓点。

D.后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。

4.“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！”句中破折号的作用是（）

A.解释说明

B.声音延长

C.话题转换

D.递进

5.安塞腰鼓的特点不包括（）

A.气势磅礴

B.节奏舒缓

C.力量强劲

D.充满激情

6.文中“挣脱了、冲破了、撞开了”运用的修辞手法是（）

A.排比

B.拟人

C.夸张

D.对偶

7.《安塞腰鼓》属于（）

A.小说

B.散文

C.诗歌

D.戏剧

8.“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”一句的主语是（）

A.后生们

B.安塞腰鼓

C.黄土地

D.生命

9.文章中“耳畔是一声渺远的鸡啼”的作用是（）

A.点明时间

B.以静衬动，收束激情

C.暗示结束

D.引出下文

10.“它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛”一句的核心是（）

A.强调生命的脆弱

B.突出安塞腰鼓对生命力量的展现

C.说明环境的影响

D.表达对自然的敬畏

多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于《安塞腰鼓》写作手法的有（）

A.排比

B.比喻

C.反复

D.拟人

2.文中描写安塞腰鼓的“力量”体现在（）

A.后生们的动作“搏击着”

B.鼓点“急促”“震撼”

C.场面“壮阔”“火烈”

D.声音“沉重”“压抑”

3.“好一个安塞腰鼓”反复出现的作用有（）

A.强化赞美之情

B.作为文章线索贯穿全文

C.增强语言节奏感

D.突出安塞腰鼓的独特魅力

4.下列对“黄土高原”象征意义的理解，正确的有（）

A.民族的根基

B.生命的坚韧

C.文化的厚重

D.环境的恶劣

5.文中运用的感官描写有（）

A.视觉（后生的动作、鼓点的节奏）

B.听觉（鼓点、鸡啼）

C.触觉（“烧灼着你”的感受）

D.嗅觉（黄土的气息）

6.安塞腰鼓的文化背景包括（）

A.陕北民间艺术

B.黄土地的生活方式

C.中华民族的精神传承

D.现代都市的快节奏

7.下列句子中运用夸张手法的有（）

A.“它震落了清晨满披着的露珠”

B.“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！”

C.“百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头”

D.“它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！”

8.《安塞腰鼓》表达的情感有（）

A.对生命力的赞美

B.对民族精神的自豪

C.对自由的向往

D.对黄土地的热爱

9.文中“交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！”的特点是（）

A.动词密集

B.节奏急促

C.气势连贯

D.情感递进

10.安塞腰鼓的“火烈”体现在（）

A.颜色（红绸、黄土的热烈色调）

B.动作（急促、奔放）

C.声音（震耳欲聋）

D.情感（激昂、热烈）

判断题（每题2分，共10题）

1.《安塞腰鼓》是刘成章的代表作之一。（√）

2.文章通过描写安塞腰鼓，表达了对传统艺术消失的担忧。（×）

3.“骤雨一样，是急促的鼓点”运用了拟人的修辞手法。（×）

4.“一群茂腾腾的后生”中的“茂腾腾”形容后生们充满活力。（√）

5.文中“黄土高原”是安塞腰鼓的发生地，也是象征背景。（√）

6.《安塞腰鼓》是一篇托物言志的散文。（√）

7.“它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在”是文章的中心句之一。（√）

8.文章中“鸡啼”象征着安塞腰鼓表演的结束和新的开始。（√）

9.作者没有直接赞美安塞腰鼓，