角概念与表示方法教学设计.pdfVIP

6.2角（1）

一、教学目标

目的与要求理解和掌握角的意义，掌握角的表示方法、角的单位的换算，理解角平分线的意

义，会用量角器画出任何角度的角，会用尺规作图画一个角等于已知角

知识与技能理解角的意义及有关概念，会比较两个角的大小，会进行图形语言和符号语言的

相互转化。[:学.科.网Z.X.X.K]

、态度与价值观要用科学严谨的学习态度，

数形结合，独立分析问题，增强解决问题的能力和说理

的能力。

二、教学重难点

1、角的表示方法和角度的换算

2、角的和差表示[:.Com]

三、教学过程[:学_科_网Z_X_X_K]

（一）、情境引入

如图，点A、B、C、分别表示比赛中3个不

同的射门位置：[:学*科*网]

A

BC

(1)先估计一下三个角之间的大小关系，再用量角器量一量，验证一下自己的估计。

(2)与同学交流度量角的方法。

评你的生活经验，你认为在哪一点射门？并谈谈你的想法。

（二）、新授B

角(angle)[ANgl］由一个顶点，和两条有公共端点的射线组成的D

图形。

O

C

角的表示方法是：①用三个大写字母来表示②

用它的顶点来表示③用一个希腊字母表示④用一AA

E

个数表示。1

例、如图在∠AOB的有两条射线OC、OD，则图

23

有几个角？[:]BDCF

例、(1)∠1表示∠A；(2)∠2表示∠D；(3)∠3表示

∠C

这样的表示方法正确吗？如果错了，应该怎样改正。

动动手：用一付三角板，可以拼出多少种不同的角？

00000000000

解答：15、30、45、75、90、105、120、135、150、165、180。

例、在第1题中，∠AOD是哪两个角的和？∠AOB是哪三个角的和？∠AOB是哪两个角的和？

∠AOC是哪两个角的差？

角的度量单位是：度、分、秒

0‘’

1=601=60

例1、(1)用度分秒表示：47.330[:]

0

(2)用度表示782512

00

(3)计算：180-871842

00

(4)计算：844030-4730÷650×3

[:学.科.网Z.X.X.K]

四、课堂小结

，这节课我们学会了什么？

五、课堂练习

P153页1、2、

六、课堂作业

练习纸

七、教学

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