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学问让人生更亮丽

202x年x月x日

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篇一：鲁人版思品第4课学问让人生更亮丽同步测试(含答案)

学习可以提高品德修

第4课

知

识

受教育既是公民的基本权

让

人

生

更

亮

重点难点：

1．“珍惜受教育的权利，履行受教育的义务”是本课的教学重点。

2．“受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务”是本课的教学难点。

题例：（202x．山东）某校学校二班级同学李健看到四周一些大中专毕业生就业格外困难，有的只有为本地或外地的个体老板打工，便认为读书无用，在学校既不认真听课，也不认真完成作业，有时还旷课、逃课，荒废学业，一心想着辍学打工赚钱。对李健的想法和做法，生疏正确的是(B)

①是否完成规定年限的义务教育是他的权利，无可非议②李健的行为是不认真履行受教育义务的表现③李健不懂得只有接受教育，把握更多的学问和技能，将来才能获得良好的就业机会④李健的行为不符合我国义务教育法有关规定的要求

A．①②③B.②③④

C．①②③④D.①③④

题例：（202x年湖北省孝感市）9、202x年西部地区农村义务教育阶段同学将全部免除学杂费，对其中的贫困家庭同学免费供应课本和补助寄宿生生活费，202x年在全国农村普遍实行这一政策。这一举措表明（D）

①国家高度重视义务教育

②国家为义务教育供应必要的物质保障

③教育乱收费现象将得到根除学习—成才的阶梯学习可以增长才能学习才能适应社会进展的受教育—法律赐予的权利和义务利，又是公民的基本义务珍惜受教育权利转变学习方式学会学习选择适当的学习方养成良好的学习习惯

④今后接受义务教育的同学上学时将不花一分钱

A、①②③④B、①②③C、②④D、①②

题例：（202x年苏州市）42、材料一：苏州去年在全国第一个宣布，将从202x年秋季开学起，在全市实施免费义务教育。国家今年宣布，从202x年秋季起在西部地区实施免费义务教育，学费由国家财政支出。然后逐步向中西部地区和东部地区扩展。

材料二：目前我国已“基本普及九年制义务教育”，但仍旧有15％的地区尚未“普九”，还有0.9%的儿童没有上学，11.4%的少年没有读学校。已经“普九”的地区，状况也不容乐观，一些农村存在着适龄儿童、少年没有接受完九年义务教育的现象。

看了这两则材料，某班同学就“义务教育免费”并进一步就“教育与进展”、“教育与人才”组织专题争辩。现请你一起参与，并发表意见。

（1）有同学问：“现在为什么要提出义务教育免费的问题？”你学过义务教育基本特征的学问，请结合材料一、二谈谈对这个问题是怎么看的。（4分）

（2）有同学在争辩“教育与进展”过程是拿来下面这两张表格。

我国东、中、西部地区GDP及人均GDP比较（202x年）

注：GDP即国内生产总值。GDP衡量的是一个国家或地区的经济总量，人均GDP评价的是一个国家或地区富有程度。

我国东、中、西部地区15岁以上人口人均受教育年限比较（202x年）

注:人口人均受教育年限是反映教育进展状况的基本内容

请你用初三所学学问说明：这两张表格联系起来看，可得出什么结论？（4分）

（3）有同学在争辩“教育与人才”时说：“一个人接受教育年限越长，学的学问越多，就肯定能成为人才。请作简要说明(4分)

参考答案42、(12分)

(1)免费是义务教育的基本特征之一。或义务教育是免费的教育。实施免费义务教育，能使全部的适龄儿童、少年接受学校教育，体现了义务教育的普及性。

(2)经济上（或生产力）的进展为教育（文化建设）打下物质基础。教育对经济和社会的进展具有先导性、全局性的作用。或：进展教育，是推动经济和社会进展的打算性因素。或：教育为社会经济的进展供应智力支持。

(3)人才是能够以其制造性劳动为社会的进步和进展做出贡献的人。要成为人才，需要学习科学文化学问，但必需培育创新精神。

第四课学问让人生更亮丽

一、辨别题（正确的打“√”，错误的打“×”）

1.教育能为人一生的幸福奠定良好的基础。（）

2．小新身体很好，对人热忱，但就是经常不完成作业。老师教育他要好好学习，长大为国家做贡献。小新却振振有辞：“只要我身体棒，品德好，将来也能为国家做贡献。”（）

3.有聪慧的头脑，有好的学习方法，就不用勤奋和努力了。（）

4．笛卡尔说：“读一本好书，就是和很多高尚的人说话。”这说明读书学习的意义就是修身养性，提高品德修养。（）

5．在学习中，我们不仅要认真学习书本学问，同时还要留心四周的世界，擅长发觉更多的好玩现象和问题。（）