Unit 7 课时5 Section B（Vocabulary in use 2a-2c）（导学案）英语人教版八年级上册.docxVIP

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Unit7WhenTomorrowComes

SectionB(2a-2c)导学案

班级：

学生姓名：

科目：

授课教师：

学习目标

通过本节课学习，学生能够：

1.能够回顾已学词汇，观察并归纳反义词的不同构成方式，如添加前缀、词形变化或使用完全不同的词形。能够主动查阅词典，探索并积累更多反义词，拓展词汇量。能够养成通过对比、分类和自主查阅等高效学习词汇的习惯，增强独立积累和掌握词汇的能力。（学习理解）

2.能够结合语境灵活运用本单元所学新词汇（如accept、develop、influence、challenge等）进行表达。能够在句子（活动2b）和语篇（活动2c）层面准确选择和使用词汇的正确形式，强化词汇的语法属性认知，提升在真实语境中运用词汇的能力。（应用实践）

3.能够将词汇学习融入人工智能主题语境，理解词汇在主题中的运用，启发对科技伦理（如AI对生活的影响）的思考，为创造更美好的未来做好认知准备。能够运用所学词汇学习方法，在新的话题（如未来科技、生活变化）中独立拓展词汇积累，并用词汇进行表达和批判性思考。（迁移创新）

学习

重难点

重点：

掌握反义词的构成规则（添加否定前缀、词形变化、合成词），积累核心词汇（accept、develop、influence、challenge等）的词义及用法。

能在句子和AI主题语篇中准确运用词汇的正确形式完成填空练习，强化词汇的语境适配能力。

难点：

灵活运用反义词构成规则自主拓展词汇，实现从规则记忆到实际运用的转化；

在辩论或观点表达中，结合核心词汇和反义词，清晰、连贯地阐述对AI影响的观点，

体现词汇的个性化运用和主题深度思考。

课前预习

翻译练习：

1.提升技能____________________2.采取行动___________________________

3.改善公共健康系统______________________________________________________

4.迎合公众对医药和健康服务的需求________________________________________

5.接受挑战______________________________________________________________

6.不要逃避问题__________________________________________________________

7.尽力解决问题__________________________________________________________

8.建立智能公共交通系统__________________________________________________

9.专注于更具创造性和困难的任务__________________________________________

10.取决于_____________________________

课堂探究

Leadin

Lookatthewordsin2aandtalkabouttheirmeaning.

Presentation

1.2aWritetheoppositesofthewords.Useyourdictionary.

2.Trytofindouttherules

①加上否定前缀

appear—____________possible—____________

agree—____________like—_______________

polite—____________patient—_____________

happy—____________healthy—____________

②合成词

everywhere—____________everything—____________

something—____________upstairs—____________

indoor—____________

Practice

1.Completethesentenceswiththecorrectformsofthewordsinthebox.(2b)

2.Completethepassagewiththecorrectf