小学语文二年级教案苹果落地教学设计之二（2025—2026学年）.docxVIP

小学语文二年级教案苹果落地教学设计之二（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对小学语文二年级学生，依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》和《小学语文教学大纲》设计。苹果落地作为课文，旨在通过生动的自然现象，引导学生观察、思考，培养他们的科学探究精神和语言表达能力。本课内容位于“观察与表达”单元，与前后知识关联紧密，既是对学生观察能力的巩固，也是对表达能力的提升。核心概念包括观察、描述、推理，技能包括语言表达、逻辑思维。

2.学情分析

二年级学生正处于认知发展的关键时期，他们具备一定的观察能力和生活经验，但语言表达能力和逻辑思维能力尚需培养。学生可能对苹果落地现象有直观感受，但对背后的科学原理理解有限。在教学中，需关注学生的兴趣倾向，通过生动有趣的方式激发他们的学习热情。同时，要关注学生的认知特点，针对易错点和混淆点进行针对性教学。

3.教学目标与策略

教学目标包括：1）培养学生观察、思考、表达的能力；2）引导学生了解苹果落地现象背后的科学原理；3）提高学生的语言表达能力。针对学情，采用情境导入、小组讨论、实践操作等教学方法，激发学生的学习兴趣，促进他们主动参与课堂。在教学过程中，注重个体差异，关注学生的个性化发展。

二、教学目标

知识的目标

说出苹果落地现象的简单原理。

列举与重力相关的自然现象。

解释物体下落时速度变化的原因。

能力的目标

设计简单的实验验证重力作用。

通过小组合作，描述实验过程和结果。

评价实验设计是否合理，结果是否可靠。

情感态度与价值观的目标

表现出对自然现象的好奇心和探究欲。

在合作学习中，展现团队合作精神。

尊重事实，对待科学问题持严谨态度。

科学思维的目标

分析物体下落过程中影响速度的因素。

推理并预测不同条件下物体下落的情况。

运用归纳和演绎的方法，解释科学现象。

科学评价的目标

评价自己的实验设计是否遵循科学方法。

分析实验结果，评估实验的准确性和有效性。

运用科学术语，对实验过程进行反思和总结。

三、教学重难点

本课教学重点在于让学生理解和掌握苹果落地现象的基本原理，即重力作用；教学难点在于引导学生运用实验验证重力原理，并解释实验中观察到的现象，这一难点源于二年级学生对科学实验设计和结果分析能力的限制。

四、教学准备

教学准备方面，将准备多媒体课件，包含苹果落地动画和重力概念图，以及实验步骤说明。教具包括重力模型和苹果落地实验器材。学生需预习课文内容，并准备画笔记录观察结果。此外，设计小组合作学习任务单，并准备评价表以监测学习效果。教学环境上将安排小组座位，确保学生互动交流，并提前规划黑板板书，以便清晰展示教学流程。

五、教学过程

导入

时间：5分钟

教师活动：

1.播放一段关于苹果落地现象的短视频，引发学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道为什么苹果会从树上掉下来吗？”

3.引导学生思考，激发他们的好奇心。

学生活动：

1.观看视频，注意苹果落地的过程。

2.思考并回答教师提出的问题。

即时评价标准：

学生能够描述苹果落地现象。

学生能够提出关于苹果落地现象的问题。

新授

时间：35分钟

任务一：重力现象的观察与描述

目标：学生能够观察和描述重力现象，并能够用语言表达出来。

教师活动：

1.展示重力模型，引导学生观察。

2.提问：“你们看到了什么？”

3.引导学生描述重力现象。

4.分组讨论，让学生分享观察结果。

5.鼓励学生用自己的语言描述重力现象。

学生活动：

1.观察重力模型。

2.与小组成员讨论观察结果。

3.用自己的语言描述重力现象。

即时评价标准：

学生能够观察并描述重力现象。

学生能够用自己的语言表达重力现象。

任务二：重力实验的设计与实施

目标：学生能够设计简单的实验来验证重力现象。

教师活动：

1.介绍实验材料和方法。

2.分组指导，确保每个小组都了解实验步骤。

3.观察实验过程，解答学生疑问。

学生活动：

1.设计实验方案。

2.实施实验，记录数据。

3.分析实验结果。

即时评价标准：

学生能够设计实验方案。

学生能够实施实验并记录数据。

学生能够分析实验结果。

任务三：重力现象的解释

目标：学生能够解释重力现象，并能够用科学术语进行描述。

教师活动：

1.引导学生思考重力现象的原因。

2.提问：“为什么苹果会从树上掉下来？”

3.引导学生用科学术语解释重力现象。

学生活动：

1.思考重力现象的原因。

2.回答教师提出的问题。

3.用科学术语解释重力现象。

即时评价标准：

学生能够解释重力现象。

学生能够用科学术语进行描述。

任务四：重力现象的应用

目标：学生能够将重力现象应用于实际情境