2025-2026年度北京市海淀区高三语文（上）期中微写作高分作文汇编.docxVIP

【2025-2026年度北京海淀高三（上）期中微写作】

从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。（1）一地有一地之风物，一区有一区之时尚。有人说，海淀的时尚是“终身学习”，也有人说，海淀的时尚是“创新创业”……你认为海淀的时尚是什么？请写一段话，谈谈你的看法。要求：观点明确，言之有理。

【题目解析】

1、提出观点：海淀的时尚是什么？

（1）观点要明确，可以从题干中选择：

“终身学习”是指贯穿人一生的持续性学习。

“创新创业”是以创新为核心特质，以创业为实践目标，二者相结合，内涵是创新意识、创业精神、实践能力。也可以自己发现概括，需精准体现海淀的时尚的核心特质。

（2）关于海淀时尚的内涵

时尚的词典义：当时的风尚。时新的风尚。

“海淀的时尚”应是基于海淀的历史、文化、科技、教育等特色形成的时代趋势下的群体认同。

内涵：海淀的地域特色；人的主动选择；大多数人的追求。

2.论证观点：

它何以成为海淀的时尚？可从海淀时尚的特点、意义等角度展开论证，建立所选内容和“海淀”和“时尚”的关系。说理充分，逻辑清晰。论据典型且贴合海淀的地域属性（如高校、科创企业、三山五园等元素）。

3.语言表达：语言流畅，层次清晰。

【10分】我认为海淀的时尚是“终身学习”。首先，作为首都的核心发展区，教育资源非常集中，各大高校学府聚集一堂，人们对于教育的重视程度极高。人们每日讨论的内容大多是学术发展的新动向，书店里从绘本到社科读物，应有尽有这是一脉相承的学者姿态和学习氛围，其次，走入书店，我时常看到不同年龄段的读者，由老及少，都充满对知识的渴望。这种“苟日新，又日新”的进取精神和终身学习意识，我想是根植于海淀人心中的地区属性。在海淀，人们以高知为荣，以不断进取为目标。因而我认为，这种“终身学习”的品格正是我区时尚思潮所在。

【点评】本文观点鲜明，用“终身学习”定义海淀时尚，以海淀高校集中的教育优势为切入点，结合书店不同年龄段读者的鲜活细节，紧扣“终身学习”，突显区域特质。语言简洁，逻辑清晰，体现对海淀时尚的深刻感知。

【10分】时尚指潮流与风尚，我认为海淀区的时尚是“创新创业”。海淀正是北京高校科研院所的聚集地，无数研究人员于此竞相开发新技术，从软件应用到新型机械，技术创新不断在此诞生。海淀更是北京的创业高地，一家家企业在中关村园区不断建立、成长。短视频等新业态接连在这里创造。海淀的人们持久不断地追求创新创业，它已然在海淀上下蔚然成风，成为海淀时尚。

【点评】本文观点明确，用“创新创业”定义海淀时尚。以海淀高校科研院所聚集的区域优势为依托列举技术研发、新业态诞生等具体案例，紧扣“创新创业”，体现出海淀人和企业的主动选择。逻辑清晰，简洁有力地展现了创新创业在海淀蔚然成风的态势，契合主题要求。

【10分】我认为海淀的时尚是“思深形简”。海淀人不追求外在的浮华。耐脏、保暖的黑羽绒服被戏称为“海淀区区服”，来往人群多手拎帆布袋，商业区也少见浮夸装潢;海淀人注重思考，对各领域有深度理解和研究。海淀地铁上，有学者谈论核物理，亦有中学生解析《红楼梦》，深度令人叹服，似乎处处卧虎藏龙，底蕴深厚。究其渊源，海淀高校、研究所聚集的区域特征促成了这种“思深形简”的时尚，促使每一个海淀人追求思想内部的丰富与深厚。

【点评】本文以“思深形简”定义海淀时尚，观点新颖独特。用“黑羽绒服”“帆布袋”等具象细节证“形简”，以地铁里的深度交流显“思深”，论据贴合海淀特质。再溯源区域教育资源，逻辑清晰生动勾勒出海淀独有的精神风尚。不足之处形简与思深的关联没有明确阐明。

【5-6分】我认为海淀的时尚是“创新创业”。从地缘上看，中关村软件园坐落于海淀区；百度、小米等创新企业也坐落、发家于海淀。此外，投资者创立新公司也大多数会选择海淀。从人员上看。海淀区不仅有从清华、北大毕业的创新型人才，还有来自学院路上多家高校毕业的各类创新型人才。从以上两方面综合来看。海淀区的时尚是“创新创业”

【点评】侧重海淀的客观条件和优势，忽略在此环境影响下人们的主观选择，“时尚”体现不鲜明。

【3分】我认为海淀区的时尚是勤劳努力。这两天小区附近在修路，小区在装修电梯，就越发觉得美好的生活是这些可爱的伟大的工人们在支持。每每看到工人们拿着砖头、锤子，在很晚的时候依然施工，我总是被他们的勤劳打动，由于装修电梯，外卖员和快递员没有电梯可坐，但依然坚持送货上门，是他们付出了额外的勤劳便捷了我们的生活。在海淀，勤劳努力的风尚是方方面面的，在学校、在企业、在政府都有体现，但我觉得底层人们的勤劳更值得尊重和感激。

【点评】没有海淀特色，记叙文字偏多。

（2）为了让高三的同学们感受到同伴互助的力量，班级将举办“一程相伴，一路晴朗的主题班会。请你围绕该主题为班会设计一个活动环节，并说明这样设计的理由。