光反射教学设计与实验探究.pdfVIP

《光的反射》教学设计

（3）态度与价值观：通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、

实验，培养学生严谨的科学态度。

二、重点：探究光的反射定律

三、难点：理解光的反射定律:学|科|网Z|X|X|K]

四、教学过程：

1、导入：课件展示五彩缤纷的世界，让学生感受光的神奇，引出光源这个

概念。

2、新授：

【实验演示】激光在烟雾中、墨水中、玻璃中的路径，得出结论“光

在透明、均匀物质中是沿直线的”，再通过和声音的进行类比，让学

生理解记忆光的介质、速度。

【实验演示】用照射到桌面的镜子上，看到天花板上有很亮的光斑。

通过简单的实验现象，使学生很快起“光在空气中是沿直线的”，可本

实验中光的方向发生了改变，激发学生的求知，使学生的注意力很快

指向本节课，引出光的反射的定义。[

【实验演示】激光投射一束光，让学生观察光在空气中的路径，在其

上找到任一点A，确定平面镜的位置后，找到入射点O，再在反射光线上找到任

一点B（师生合作），通过连线完成一个简单的光路图（认识反射现象中的几个

名词：入射光线、反射光线、入射点、法线、入射角、反射角），再让学生

根据现象进量，学生发现光的反射规律。由于光照强度的影响，本实

验可见度不大，演示后再用课件展示，加深学生的印象。

五、板书设计

光的反射

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