光反射教学设计与实验探究.pdfVIP

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《光的反射》教学设计

(3)态度与价值观:通过探究活动,体验探究的乐趣,使学生乐于观察、

实验,培养学生严谨的科学态度。

二、重点:探究光的反射定律

三、难点:理解光的反射定律:学|科|网Z|X|X|K]

四、教学过程:

1、导入:课件展示五彩缤纷的世界,让学生感受光的神奇,引出光源这个

概念。

2、新授:

【实验演示】激光在烟雾中、墨水中、玻璃中的路径,得出结论“光

在透明、均匀物质中是沿直线的”,再通过和声音的进行类比,让学

生理解记忆光的介质、速度。

【实验演示】用照射到桌面的镜子上,看到天花板上有很亮的光斑。

通过简单的实验现象,使学生很快起“光在空气中是沿直线的”,可本

实验中光的方向发生了改变,激发学生的求知,使学生的注意力很快

指向本节课,引出光的反射的定义。[

【实验演示】激光投射一束光,让学生观察光在空气中的路径,在其

上找到任一点A,确定平面镜的位置后,找到入射点O,再在反射光线上找到任

一点B(师生合作),通过连线完成一个简单的光路图(认识反射现象中的几个

名词:入射光线、反射光线、入射点、法线、入射角、反射角),再让学生

根据现象进量,学生发现光的反射规律。由于光照强度的影响,本实

验可见度不大,演示后再用课件展示,加深学生的印象。

五、板书设计

光的反射

学科网ZXXK]

附件1:反盗版

附件2:独家资源交换签约学校(放大查看)

学校参见:XK]

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