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教师资格面试语文试讲题目汇编

教师资格面试中的语文试讲，是考察考生教育教学实践能力的关键环节。一篇成功的试讲，不仅能体现考生对语文课程标准的理解、对教材的把握，更能展现其教学设计能力、课堂组织能力与语言表达魅力。以下汇编了不同学段常见的语文试讲题目，并辅以简要说明，希望能为广大考生提供有益的参考与练习方向。

一、小学语文试讲常见题目示例

小学语文试讲注重趣味性、基础性与情境性，强调识字写字、朗读训练以及初步的阅读理解能力培养。

1.《小蝌蚪找妈妈》（低年级）

*提示：重点在于生字词教学（如“蝌、蚪、变”），指导正确朗读，通过看图、联系生活理解课文内容，感受小蝌蚪变青蛙的过程，渗透观察方法，培养热爱自然的情感。可设计情境表演或动画辅助。

2.《秋天》（低年级）

*提示：以识字（如“秋、气、天”）和朗读为重点，引导学生感受秋天的景色特点和丰收的喜悦。可运用多媒体展示秋景图，鼓励学生用自己的话描述秋天。

3.《黄山奇石》（中年级）

*提示：引导学生感受黄山石的“奇”，学习作者观察和描写事物的方法（如比喻的运用）。重点分析“仙桃石”、“猴子观海”等奇石的形态特点及命名由来。注重培养学生的想象力和口头表达能力。

4.《富饶的西沙群岛》（中年级）

*提示：感受西沙群岛的风景优美和物产丰富，体会作者对祖国宝岛的热爱之情。学习抓住景物特点进行描写的方法，品味生动形象的语言。可结合地图或视频资料，帮助学生建立空间概念。

5.《“精彩极了”和“糟糕透了”》（高年级）

*提示：理解父母两种不同评价中蕴含的爱，体会作者成长过程中的感悟。引导学生联系生活实际，讨论如何看待他人的评价。重点分析人物的语言、动作和心理活动。

6.《伯牙鼓琴》（高年级，文言文启蒙）

*提示：初步培养学生阅读文言文的兴趣，理解重点字词（如“善哉”、“巍巍乎”、“洋洋乎”、“知音”）的含义，能用自己的话说说故事内容，感受伯牙与锺子期之间深厚的友情，理解“知音”的内涵。

二、初中语文试讲常见题目示例

初中语文试讲在注重基础的同时，更强调文本解读的深度、文学作品的初步鉴赏能力以及思维能力的培养。

1.《春》（朱自清）

*提示：感受春天的美好景象，体会作者对春天的热爱与赞美之情。学习多角度描写景物的方法（如视觉、听觉、嗅觉、触觉），品味准确生动、富有表现力的语言（如比喻、拟人手法的运用）。

2.《从百草园到三味书屋》（鲁迅）

*提示：理解作者在百草园的自由快乐与在三味书屋的枯燥乏味形成的对比，体会作者对童年生活的怀念及对封建教育制度的含蓄批判。重点分析百草园景物描写的精妙及“美女蛇”故事的作用。

3.《古代诗歌四首》（如《次北固山下》王湾或《钱塘湖春行》白居易）

*提示：引导学生品味诗歌的意境美、语言美和情感美。理解诗歌大意，把握主要意象（如“潮平两岸阔，风正一帆悬”中的“潮”、“风”、“帆”），体会诗人的思想情感（如思乡、赞美春光）。指导朗读，读出诗歌的节奏和韵味。

4.《我的叔叔于勒》（莫泊桑）

*提示：分析小说的人物形象（如菲利普夫妇、于勒），理解人物性格的复杂性。探讨小说的主题思想，批判金钱社会对人性的扭曲。学习通过人物的语言、动作、神态等刻画人物形象的方法。

5.《岳阳楼记》（范仲淹）

*提示：理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负和忧国忧民的情怀。品味文章骈散结合、气势磅礴的语言特点。重点分析不同景物描写所触发的“悲”与“喜”的情感，以及作者如何超越这种个人情感，达到更高的思想境界。

6.《中国人失掉自信力了吗》（鲁迅，议论文）

*提示：理解本文的驳论特点，学习驳倒对方错误论点的方法。把握文章的中心论点，体会作者强烈的民族自豪感和自信心。引导学生认识“中国的脊梁”的含义。

三、高中语文试讲常见题目示例

高中语文试讲强调对文本的深度解读、审美鉴赏能力、批判性思维以及文化传承与理解。

1.《沁园春·长沙》（毛泽东）

*提示：感受词作豪迈的气概和博大的胸怀，理解青年毛泽东以天下为己任的远大抱负。品味凝练生动、富有表现力的词语（如“独立”、“击”、“翔”），分析景与情的交融，理解典故的运用。

2.《荷塘月色》（朱自清）

*提示：赏析文章优美的语言和精妙的意境，理解作者在特定时代背景下寻求片刻宁静的复杂心境。重点分析月下荷塘和塘上月色的景物描写，品味比喻、拟人、通感等修辞手法的妙处。

3.《祝福》（鲁迅）

*提示：分析祥林嫂的悲剧命运及其社会根源，理解封建礼教和迷信思想对劳动妇女的摧残。探讨小说标题“祝福”的深刻含义，赏析鲁迅冷峻客观的叙事风格和精妙的细节描写。

4.《赤壁赋》（苏轼）

*提示：体会苏轼在逆境