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第14课《爱的语言》教案 北师大版心理健康八年级上册.pdf

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    第14课《爱的语言》教学设计

    课题爱的语言单元第六单元学科心理健康年级八年级

    1.了解亲子沟通不畅的常见原因，掌握非暴力沟通的四个核心环节及马斯洛需要层次理

    论的核心内涵。

    学习2.学会区分观察与评论、感受与想法，能运用“表达感受+说明需求”的方式清晰沟

    目标通，提升与父母有效互动的实践能力。

    3.理解父母的关爱与自身的需求，减少亲子沟通中的抵触情绪，树立

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