六年级语文教学组计划.docxVIP

一、教学理念与指导思想

本学期，六年级语文教学组将继续秉承“立德树人”的根本任务，以《义务教育语文课程标准》为指导，立足六年级学生的认知特点与发展需求，坚持工具性与人文性的统一。我们将致力于培养学生的核心素养，特别是语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解这四个方面。教学过程中，注重激发学生学习语文的内在兴趣，引导他们主动参与，乐于探究，在实践中掌握语文学习的方法，提升综合运用语言文字的能力，为他们未来的学习与人生发展奠定坚实的语文基础。

二、学情分析

六年级学生经过五年的语文学习，已具备一定的识字量、阅读能力和初步的写作基础。他们的抽象思维能力逐步发展，对事物有了自己的见解，求知欲和表现欲较强。然而，学生在语文素养的各个方面仍存在差异：部分学生阅读理解的深度和广度有待拓展，写作的立意、选材及语言表达的精准性、生动性需加强；口语交际中，倾听习惯与清晰、有条理表达的能力仍需培养；同时，良好的学习习惯，如课前预习、课后复习、勤于积累等，尚未在所有学生中形成自觉。此外，六年级学生面临着毕业升学的压力，如何在夯实基础的同时，有效提升应试能力，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，并，