课堂笔记的“借抄”小烦恼小品剧本润色版本.docxVIP

课堂笔记的“借抄”小烦恼小品剧本润色版本

一、基本信息

人物：

林晓雨（女，13岁，初二（2）班学生）：“笔记达人”，上课专注记笔记，本子上用荧光笔标重点、用缩写记速记（比如“烘托气氛”简写成“烘气”），性格温和却纠结——面对同学借抄请求不好意思拒绝，又怕对方看不懂笔记、抄完不理解，手里总攥着带卡通图案的笔记本（边角都包了书皮，保护得很好）。

王浩（男，13岁，林晓雨的前桌）：“走神大王”，语文公开课上偷偷画漫画，没记笔记，下课后发现要复习、还要交笔记检查，急得团团转，找晓雨借抄时总说“就抄一次，下次肯定认真记”，手里拿着几乎空白的笔记本（只画了个奥特曼，没写几个字）。

陈萌萌（女，13岁，林晓雨的同桌）：“调解小能手”，自己笔记也记得很全，看到晓雨纠结、王浩着急，提议“一起补笔记”而不是直接借抄，还帮着解释晓雨的笔记缩写，手里拿着双色笔（黑色记正文，红色标补充内容）。

李老师（女，30岁，初二（2）班语文老师）：“温柔引导者”，批改作业时发现王浩的笔记和晓雨高度相似，没直接批评，而是找到三人了解情况，教王浩“抓关键词记笔记”的方法，手里拿着语文课本（正好翻到公开课讲的《春》）和几本学生笔记。

时间：周四上午第三节课后（距离语文笔记检查还有1小时，公开课刚结束，同学们有的在整理笔记，有的在讨论课上内容，窗外阳光照在课桌上，显得很明亮）

地点：初二（2）班教室（林晓雨的课桌靠窗边，桌上摊着记满的笔记本、语文课本；王浩的课桌在前面，空白笔记本摊开，上面的奥特曼漫画很显眼；陈萌萌的课桌中间放着双色笔和笔记本，三人围在晓雨的座位旁）

二、剧本正文

【第一幕：借抄请求——纠结的“两难”】

（幕启：下课铃声刚响，同学们纷纷起身活动，王浩猛地从座位上转过身，手里拿着空白笔记本，跑到林晓雨桌前，语气急切）

王浩（弯腰凑到晓雨面前，声音压得低）：晓雨，江湖救急！刚才公开课我……我不小心画漫画了，笔记一个字没记，李老师说中午要检查笔记，你能不能把你的笔记借我抄抄？就一次，下次我肯定盯着黑板记，绝不走神！

林晓雨（手里的荧光笔停在“春风图”的笔记旁，抬头看王浩，又低头看自己的笔记本，皱起眉头）：啊？借抄啊……可是我笔记里有好多缩写，比如“烘托气氛”我写成“烘气”，“比喻修辞”写成“喻修”，你可能看不懂；而且老师课上补充的“朱自清的写作风格”，我记在页边空白处，你万一漏了……

王浩（赶紧摆手，眼神恳求）：我能看懂！缩写我猜也能猜到，页边的内容我肯定抄上，保证跟你的笔记一模一样！你看我这笔记本，空白得跟新的一样，不交肯定要被老师说，你就帮帮我呗！

陈萌萌（从旁边凑过来，手里转着双色笔）：王浩，你也别光想着借抄，晓雨的笔记是她课上认真听才记下来的，你直接抄，可能都不知道哪些是重点；晓雨，你也别纠结，咱们三个一起，我和你帮王浩补笔记，把重点讲给他听，比他直接抄管用多了！

王浩（有点不情愿，挠了挠头）：补笔记多费时间啊，还有1小时就要检查了，抄的话20分钟就能搞定……而且我怕你们讲的时候，我记不住，还是抄现成的快。

林晓雨（想了想，把自己的笔记本往中间推了推，却没松手）：不是我不借你，王浩，上次数学笔记你借小明抄，结果他把“一元一次方程”抄成“一元一次方式”，还漏了解题步骤，最后作业错了一堆。我怕你抄我的也这样，到时候复习、考试都没用……

王浩（脸有点红，小声说）：上次是小明自己不认真，我肯定不会！我抄的时候会一个字一个字对，保证没错！

（陈萌萌刚想再劝，上课预备铃响了，三人只好回到座位，晓雨把笔记本放进桌肚，却没关严，王浩回头看了一眼，急得抓了抓头发，心里还在想“怎么才能借到笔记”）

【第二幕：抄笔记的乌龙——越抄越乱】

（第四节课是自习课，老师没来，同学们各自复习，王浩趁同桌不注意，又转过身，对着晓雨做“拜托”的手势，晓雨犹豫了一下，还是从桌肚拿出笔记本，递给王浩）

晓雨（小声叮嘱）：你快点抄，别被班长看到；还有，我页边的补充内容用红笔标了，你别忘了抄，缩写要是看不懂，就问我或萌萌。

王浩（接过笔记本，像拿到救命稻草，赶紧回到座位，掏出笔开始抄，头埋得低低的，笔尖在纸上“唰唰”响）：放心！我肯定快，绝不耽误你复习！

（陈萌萌凑到晓雨耳边，小声说）：你还是借给他了啊？等会儿他要是看不懂缩写，肯定还要问，咱们不如趁他抄的时候，给他讲重点，省得他抄完也不懂。

晓雨（点点头，看向王浩的方向）：嗯，我看着他抄，要是他停在哪个缩写上，我就提醒他是什么意思。

（过了15分钟，王浩举着笔记本，皱着眉跑过来）：晓雨，你这“烘气”是啥意思啊？我猜是“烘培气氛”，但感觉不对，课上明明讲的是《春》里的景色描写，跟烘培没关系啊？还有这个“多感”，是“多感情”还是“多感官描写”啊？

晓雨（看着王浩笔记本上写的“烘培气氛”，忍不住笑了）：是“烘托气氛”！不是烘培面包的烘培！“多感”是