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自主招生江苏省宿迁市面试题模拟题库精析

面试问答题（共20题）

第一题：

请问你如何看待创新与继承的关系？

答案示例：

在面对这个问题时，我认为“创新与继承”的关系应该是相辅相成的，它们缺一不可。创新意味着突破旧的框架与限制，提出全新的观点和解决方案。而继承则体现在对前人知识、经验和方法的积累与传承。

实现创新要求我们不能仅仅局限于已有的知识体系，要有打破砂锅问到底的求知精神，勇于质疑传统，思考如何以更高的效率、更低的成本、更强的可持续性解决当前和未来可能遇到的挑战。在这一过程中，创新可能包括技术革新、管理创新、理论创新等各个方面。

然而，真正的创新并非是无本之木、无源之水，它往往是在继承基础上推进的结果。今日的创新者站在巨人肩膀上，他们所进行的创新无疑比前人更加深入和全面。因此，一个优秀的创新者不仅是一个敢于改变现状的人，更是能够与过去的优秀遗产相结合，批判地吸收，创造性地使用的继承者。

在日常生活中，我们可以看到无数的例子，从古代四大发明到现代互联网技术，这些成就都是创新与继承相结合的产物。而且在一个学科领域的深入发展中，这种关系尤为突出。理解和把握住这两者之间的平衡，是推动一个学科、乃至一个社会保持健康发展的重要条件。

解析：

此题目旨在考察考生对于“创新”与“继承”两个相对概念的理解程度，并在此基础上能够给出自己的观点和分析。在提供答案时，应同时解释什么是“创新”和“继承”，并探讨二者的相互作用和共生关系。答案中更要以广泛适用的例子来支持观点，不仅回答了问题的字面意义，还深刻揭示了专业技能之外，对现实世界的意义理解和潜在的评判法则。通过对“创新与继承”这一对概念的均衡考量，表现了全面和深入的思考能力。

第二题

请结合你自身的经历或观察，谈谈你对“创新”的理解，并说明你认为大学生最重要的创新能力是什么，为什么？

参考答案：

我理解的“创新”并非一定要产生惊天动地的发明或颠覆性的技术，它更是一种发现问题、分析问题，并从新的角度、运用新的方法或组合现有的元素来解决问题或创造价值的思维过程和行动能力。它可以是技术的革新，也可以是模式的优化，甚至是思维观念的更新。

结合我自身的经历（或观察到的现象，如需），我认为身边的例子有很多。比如，我曾参与过一个小型的研究项目，（描述一个具体的经历，例如：我们传统上采用某种方法来收集数据/分析问题，效率不高且存在误差）。有同学/我自己（或其他成员）尝试引入了一种新的数据可视化工具/采用了跨学科的某种理论视角/设计了一个更简洁的流程，虽然只是微小的改进，但显著提升了工作效率/加深了我们对问题的理解/看到了之前被忽略的解决方案。这个过程中，关键就在于不满足于现状，敢于尝试、勇于尝试不同的方法，并能够坚持和优化。

至于我认为大学生最重要的创新能力，我认为是批判性思维与解决问题的能力。理由如下：

基础性：批判性思维促使我们不盲从权威，不满足于现有的结论，能够独立思考，识别信息的真伪、优劣以及其中的偏见。这是创新的前提，因为没有批判，就无从发现现有模式的局限和改进空间。大学阶段是培养这种思维能力的关键时期。

应用性：创新的最终目的是解决问题。拥有强大的解决问题能力的人，能够准确地定义问题，拆解复杂问题，并综合运用所学知识、跨学科信息以及创造性思维，寻找切实可行的解决方案。这种能力将批判性思维转化为实际行动和成果。

适应性：在快速变化的时代，新的问题层出不穷。批判性思维和解决问题的能力是可迁移、可发展的。掌握了这种能力，即使面对全新的、未曾见过的领域或挑战，也能较快地适应并做出创新性的贡献。

其他创新相关的能力，如学习能力（快速获取新知识、新技能）、沟通协作能力（将想法转化为现实常常需要团队）和实践动手能力（将想法验证、落地）也非常重要，但批判性思维与解决问题的能力是贯穿始终、最为核心的基石。它决定了我们能否识别出“什么需要被创新”，以及“如何进行创新”。

解析：

题目理解：题目要求考生对“创新”进行个性化理解，并结合经历/观察举例，同时要明确指出大学生最重要的创新能力及原因。考察考生的综合素养、思考深度、实践经验和价值观。

答案结构：

定义创新：开头对“创新”给出了一个相对全面且有深度的理解，避免了简单定义为“发明创造”，强调了思维过程和行动能力。这显示了考生的思辨能力。

结合经历/观察举例：答案中设置了括号，提示考生必须结合自身实际情况作答，这使得回答更具体、更有说服力。选择一个真实的、哪怕是微小的创新改进例子，能有效展示考生观察力、思考力和实践能力。如果选择观察到的现象，也要描述清晰，分析到位。

识别核心能力：明确点出“批判性思维与解决问题的能力”是大学生最重要的创新能力。

阐述理由：后续段落逻辑清晰地论证了为什么这是最重要的能力，分别从基础性、应用性和适应性三个角度展开，每个角度