2019年三年级下册第二单元两位数除以一位数教案学案教学设计.docVIP

2019年三年级下册第二单元两位数除以一位数教案学案教学设计

【学习人】【班级】【学习日期】

【学习目标】

掌握两位数除以一位数的笔算方法，理解笔算除法的算理，学会竖式的书写方法和验算方法。.

2、参与解决问题和探索算法的活动，在实践活动中掌握计算方法。

温故互查：（5分钟）新课标第一网

1.口算

450÷9=6000÷6=36÷3=2700÷9=

84÷4=180÷6=64÷2=350÷7=

2.用竖式计算并指名板演.

学习探究：（20分钟）

设问导读：3月12日就要到了，你知道这一天是什么日子吗？看，同学们正在校园植树呢，（出示主题图）从图中你发现了什么数学信息？

问题1、观察主题图，你了解到了哪些数学信息？你能提出什么问题？

从图中可知道，三年级有（）个班，共植树（）棵，求平均每班植树多少棵，就是把（）平均分成（）份，求每份是多少，用（）法计算。

列式为：新-课-标-第-一-网

如何计算呢？

方法一：口算

方法二：利用小棒动手摆一摆。

/\

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引导学生回答你是怎样分的？

42里面有（）个二十，分掉4个十，还剩（）个一，所以十位上商（），个位上商（）。

42里面有（）个二十，

分掉4个十，还剩（）个一，所以十位上商（），个位上商（）。

问题2：学生自主学习课本第16页例2.

通过观察主题图，我知道要求四年级平均每班种多少棵树？必须知道的信息是：

共有()个班，要植（）棵树。

列式为：

说一说你是怎么计算的？

计算正确吗？我是这样检验的：平均每班种26棵树，2个班种的是不是52棵树呢？用（）乘（）得52。当没有余数时，可以用商和除数相乘来验算。

问题3:4人大组交流讨论：计算例2类型的除法时，应注意些什么？

如果除到被除数的十位以后还有余数，要把余数与被除数的下一位合起来继续除。

问题4:引导学生小结两位数除以一位数的笔算方法。

自学检测：

填一填

计算28÷2时，先用十位上的（）除以（），得到（）个十，把商写在十位上，再用个位上的（）除以2，得到（）个一，把商写在个位上，最后的商就是（）。

计算92÷4时，先用十位上的（）除以（），得到（）个十，把商写在十位上，十位上还余下1，表示1个（），再和个位上的2合并成（），再除以4，得到（）个一，把商写在个位上，最后的商就是（）。

用竖式计算

68÷2=84÷4=51÷3=

巩固练习：（10分钟）

完成课本第19页练习四中的第1题、2题。

测评与拓展：（5分钟）

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