婴幼儿看电视利弊与健康影响分析.pdfVIP

资讯的发达，早教的繁多，许多婴儿期的已经在看电视学语言，

学认知。有人认为婴儿看电视，有助于提高婴儿的语言学习能力，但是近期有研

究表明，2岁前的婴幼儿若平时看太多的电视，将会影响婴幼儿语言发展能力甚

至大脑发育，造成语言发育迟缓。

怎么看待宝宝看电视的问题

对于婴儿期儿童看电视，有着不同的观点，有人认为，看电视是有效的早教

方式，能够促进宝宝的语言发育，扩大词汇量，理由是婴幼儿时期是儿童语言获

得期，电视发音，音乐动听，画面生动，能更好地吸引儿童去模仿和理解，

从而提高他们的语言能力。而婴儿看电视也会试图认识和理解画面，这有助于大

脑的开发。加之电视可以使他们可以直观认识各种从未接触过的物体：各种社会

角色，动物，鱼类，鸟类，甚至古生物恐龙，获得广泛的信息。这让不少家长摸

不着头脑，婴儿究竟能不能看电视，为此儿童心理学研究教育工作者他告

诉要告诫各位，在他们接触到的许多小学、中学期的“问题学生”中，

追溯这些孩子的教养方法，发现不少问题学生都是在婴儿期接触了过多的电视或电

子产品。长期看电视肯定是会有危害，所以们应该正视宝宝看电视的问

题。

电视对孩子的

“小眼镜”和“电视土豆”

儿童电视时间过长，会影响视力。看着电视长大的70、80后父母一定

深有体会。

而长期坐在沙发上看电视，缺少，会使孩子成为“电视土豆”，研究发

现：80%的单纯性肥胖儿童都有一个共同的特点--爱看电视

儿童电视孤独症

儿童思维分析力差，模仿性很强，长此下去，儿童只对电视感，对

周围事物漠不关心，社会交往能力差，性格变得孤独，患上“电视孤独症”。严

重的可出现反常的心理状态。

电视中的，，情节，会引起孩子的好奇心，进行模仿，导致儿

童的，行为，甚至。

看电视易自闭，影响语言发育

儿童看电视则是无形的，除了影响视力甚至是能力以外，还会让婴

儿与外界交往减少，产生孤僻、自闭。另外，电视画面难以重复刺激婴幼儿的脑

细胞，反而会令脑神经回路产生异常，长此以往宝宝的注意力难以集中。2岁前

的婴儿若看太多电视，不仅导致语言表达迟缓，还影响大脑发育。

专家通过对家庭的发现，有大约30%的家庭有开着电视但不看电

视的习惯。这种习惯对初学走路阶段的婴儿是非常有害的，会影响婴儿的语言发

展能力，进而影响婴儿的脑部发育。研究者警告说，大人电视当作哄婴幼

儿的“工具”，电视不仅不能“照顾好”婴幼儿，反而会减少婴幼儿与成人的直

接交流，进而影响婴幼儿的认知能力。

研究还表明，除语言表达迟缓之外，过多看电视还会导致婴幼儿注意力不集

中，认知能力迟钝。克里斯塔基斯教授解释说，这是因为语言发展是婴幼儿脑部

发育的关键因素。

而儿童行为学研究专家团队进行的实际研究是电视每开1个小

时，孩子从大人那里听到的词汇量将减少500～1000个。克里斯塔基斯教授说：

“通常情况下，照料婴幼儿的成人每小时对孩子说大约941个单词。但研究发现，一

旦儿童面对电视，1小时之内大人的话语减少770个单词，与孩子的几乎完

全没有了。”

看电视破坏儿童思考能力，长大容易变成“问题孩子”

婴儿看电视，到底是有效的早教，促进儿童语言的发育，还是一种，让

孩子的语言表达迟缓，为此哥伦比亚大学儿童心理学专家卢雪梅博士的特别助理何

江就他们的研究解释，婴儿期的孩子是不适宜看电视的，在他们的机构收了不

少厌学、注意力不能够集中的问题孩子，追溯其婴儿期的教养方式发现他们是过

早地接触到了电视、电子等声光电的产品。

他解释说，儿童看电视，地接受知识，声光电的产品大量认知的接收，

很多孩子在看电视的时候，接受知识点的时候是不需要思考的，甚至一些电视早

教的知识，它的信息也是架构好的，在看电视学习的过程中，电视画面架构的知

识体系代替大脑思考、加工的过程，婴儿的思维处于暂时的停顿阶段。

专家解释说，久而久知，久看电视