2025秋小学科学苏教版（2024）三年级上册《像工程师那样》教学设计.pdfVIP

2025秋苏教版（2024）三上《像工程师那样》教学设计

模块具体内容

—、教材分析本专项学习是苏教版（2024）三上科学工程实践能力培

养的核心内容，衔接低年段零散实践经验，以“火星着

陆器方案”为案例引入，通过“鸡蛋紧急迫降器”实践任

务，系统呈现“明确问-设计方案-选择方案-检验改

进-发布成果”工程流程，实现从认知工程师职业到践

行工程思维的进阶，是落实课标“技术与工程”领域要求

的关键载体。

二、学情分析三年级学生好奇心强，对“工程师”职业有模糊认知，二

年级已掌握基础观察与操作技能，但缺乏系统工程思

维，设计方案时思路零散，材料组合与问分析能力薄

弱；小组合作中易因沟通不畅影响效率，“鸡蛋迫降”任

务既贴近生活又具挑战性，可激发实践兴趣。

三、课标目标1.科学观念：明确工程实践的基本流程，知道设计需结

合需求选择材料（如海绵减震、气泡膜固定），了解多

方案权衡的重要性；

2.探究实践：能完成“鸡蛋迫降器”设计、制作与梯度测

试（1米—2米—3米），学会记录与改进；

3.思维能力：培养“问-方案-依据”逻辑，提升权衡

选择与创新思维；

4.态度责任：感受工程严谨性，养成协作与改进意识，

增强科技认同。

四、教学重难点1.重点：掌握工程实践完整流程，独立完成“鸡蛋迫降

器”设计与制作；

2.难点：依据需求设计合理方案，结合测试结果精准改

进作品。

五、教学法1.案例分析法：以火星着陆器方案为例，解析工程流

程；

2.项目导学法：以“鸡蛋迫降”任务驱动全程实践；

3.讨论法：组织方案交流与问分析，促进协作；

4.演示法：示范材料使用与测试规范。

六、教学准备1.教师：课件（火星着陆器视频、流程示意图）、评价

表（结实/稳定/易做维度）、测试记录单；

2.学生：分组材料（鸡蛋、海绵、气泡膜、纸筒、胶

带、剪刀等）、设计图纸。

七、教学过程1.导入（5分钟）

师生互动：播放火星着陆器视频，师问：“工程师用了哪

些方案着陆？为什么选空中起重机？”生自由发言后，

师揭：“今天做小工程师，完成鸡蛋迫降任务。”设计

意图：用航天案例激发兴趣，初步感知多方案选择思

维。

2.新知学习（10分钟）师生互动：师用PPT梳理工程

流程，生结合“修水龙头”实例复述；展示材料并提问：

“海绵、气泡膜能做什么？”生分组讨论作答。设计意

图：具象化工程概念，衔接材料特性与设计需求。

3.实践操作（18分钟）①设计方案：生分组画图