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受传统的教学观念因素干扰,在当今的初中教学中,教师的教学具体能力如何一直无法进行有效的评判。随着新
时代的发展,在教学过程中,不仅需要考核学生,也需要针对教师的教学成果加以评判,对教师的教学模式加以反馈,
才能够真正地体现以人为本的教学思想。为此需要在初中英语教学过程中,根据教学反馈,督促教师加以转变,根据反
馈的内容,不断跟踪教师的教学效果。
1.初中英语教学现状
1.1对教师角色定位有新的要求。初中英语效教学模式下,教师应当成为课堂教学的辅助者。这说明,在效
教学模式下,学生对于教师的角色
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