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小学体育课教学设计范文

体育课是小学教育阶段不可或缺的重要组成部分，它不仅关乎学生的身体健康，更对其意志品质、团队协作能力及规则意识的培养具有深远影响。一份科学、严谨且富有趣味性的教学设计，是确保教学目标顺利达成、提升课堂教学质量的核心。本文精选几篇不同年级、不同类型的小学体育课教学设计范文，旨在为一线体育教师提供有益的参考与借鉴，助力打造高效、生动的体育课堂。

范文一：一年级体育课《队列队形与奔跑游戏》教学设计

一、年级：一年级

二、课时：1课时

三、教学内容：

1.队列队形：立正、稍息、原地踏步（复习与提高），简单的队形变换（如：成圆形队伍）。

2.奔跑游戏：“快快集合”、“老狼老狼几点了”。

四、教学目标：

1.认知与技能：初步学会立正、稍息的正确姿势，能随口令进行原地踏步；了解简单的队形变换要求，在游戏中发展奔跑能力及身体的灵敏性。

2.过程与方法：通过教师示范、讲解、分组练习和游戏竞赛等形式，引导学生积极参与，主动模仿和体验。

3.情感态度与价值观：感受队列练习的纪律性，体验奔跑游戏的乐趣，培养听从指挥、遵守规则的习惯和初步的集体荣誉感。

五、教学重难点：

*重点：立正、稍息的正确身体姿态，原地踏步的协调性；奔跑时的反应速度和躲闪能力。

*难点：队列变换时的注意力集中与快速反应；游戏中遵守规则，避免碰撞。

六、教学准备：

1.场地：平整的操场，画有圆形标志线。

2.器材：录音机（或播放器）、欢快的音乐、标志桶若干（用于标示圆心或边界）。

3.安全检查：清除场地内的杂物，检查学生着装是否适合运动。

七、教学过程：

(一)开始部分(约5分钟)

1.课堂常规：

*体育委员整队，报告人数。

*师生问好，宣布本课内容与要求。

*检查着装、鞋履，安排见习生。

2.热身活动：

*队列练习：立正、稍息、原地踏步走（教师口令指挥，强调精神面貌）。

*“小动物模仿操”：伴随音乐，带领学生模仿小鸟飞、小兔跳、大象甩鼻子等动作，活动全身关节（如头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、踝关节运动）。

(二)基本部分(约20-25分钟)

1.队列队形学习与巩固：

*复习立正、稍息：教师示范，强调“三挺一睁”（挺胸、挺膝、挺颈，眼向前看），“稍息”时脚的方向和距离。学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

*学习简单队形变换——成圆形队伍：

*教师讲解示范：如何从一路纵队或散点快速、安静地找到自己在圆圈上的位置。

*练习：“快快集合”游戏，教师发出指令“圆形集合！”，学生快速跑到指定区域组成圆形队伍，比一比哪组最快最安静。

2.奔跑游戏——“老狼老狼几点了”：

*教师讲解游戏规则：一名学生扮“老狼”，站在圆圈中心或指定位置，其余学生站在圆圈线上。“小羊”们问：“老狼老狼几点了？”“老狼”回答数字，当回答“天黑了！”时，“老狼”开始追逐“小羊”，“小羊”需快速跑回圆圈线上的安全区，被抓住的“小羊”暂时退出游戏或表演一个小节目后继续。

*组织学生进行游戏，提醒学生注意奔跑时的安全，避免推搡碰撞。

*轮换“老狼”角色，让更多学生参与体验。

*游戏拓展：可增加“老狼”的数量，或规定“小羊”只能单脚跳等，提高游戏难度和趣味性。

(三)结束部分(约5-10分钟)

1.放松活动：

*带领学生进行整理活动，如慢走、深呼吸、拍打手臂和腿部肌肉。

*“身体音阶歌”：伴随舒缓音乐，做一些伸展、放松的动作，调整呼吸。

2.课堂小结：

*简要回顾本课学习内容，表扬遵守纪律、积极参与、表现优秀的学生和小组。

*指出练习中存在的普遍问题及改进方向。

3.回收器材，师生再见。

八、教学反思与建议：

*一年级学生注意力集中的时间较短，应多采用游戏化的教学手段，穿插多种形式的活动，保持课堂的趣味性和新鲜感。

*队列练习时，口令要清晰、洪亮、富有节奏感，多用鼓励性语言。

*游戏过程中，教师要眼观六路，及时制止不安全行为，确保学生活动安全。

*可根据班级学生的实际情况，适当调整游戏难度和练习密度。

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范文二：三年级体育课《跳跃与游戏：单双脚跳》教学设计

一、年级：三年级

二、课时：1课时

三、教学内容：

1.跳跃：单脚向前跳、双脚并拢向前跳。

2.游戏：“跨越小河”、“青蛙跳荷叶”。

四、教学目标：

1.认知与技能：初步掌握单脚向前跳和双脚并拢向前跳的动作要领，做到落地轻巧、屈膝缓冲；能运用所学跳跃技能参与游戏活动。

2.过程与方法：通过讲解示范、分解练习、完整练习、游戏体验等方法，引导学生主动探究，改进