人教版小学四级数学下册教学计划04892培训资料.docVIP

人教版小学四年级数学下册教学计划

一、教学内容和教学目标

???本册教材包含下面某些内容：小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便计算,三角形,位置与方向,折线记录图,数学广角和数学综合运用活动等。

???小数的意义与性质,小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

??????这一册教材的教学目标是，使学生:

???１．了解小数的意义和性质,体会小数在平常生活中的应用，进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。

???2．掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简朴的整数四则混合运算；探索和了解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行某些简便运算，进一步提高计算能力。

???3．结识三角形的特征,会依照三角形的边、角特点給三角形分类,知道三角形任意两边之和不小于第三边以及三角形的内角和是180°。

???4.初步掌握拟定物体位置的方法,能依照方向和距离拟定物体的位置，能描述简朴的路线图。

???5．结识折线记录图，了解折线记录图的特点，初步学会依照记录图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会记录在现实生活中的作用。

???6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在平常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

???7．了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识,初步培养探索解决问题有效方法的能力,初步形成观测、分析及推理的能力。

???8．体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

???9．养成认真作业、书写整齐的良好习惯。

二、教材的编写特点

???本册教材对于教学内容的编排和解决，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导,力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征,继续体现前几册实验教材中的格调与特点。

???1.改善四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。

???四则运算的知识和技能是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。以往的小学数学教材在四年级时要对此前学习过的四则运算知识进行较为系统的概括和总结,如概括出四则运算的意义和运算定律等。对于这些相关的内容,本套实验教材在本册安排了“四则运算”和“运算定律与简便计算”两个单元。但是“四则运算”单元的教学内容重要包含四则混合运算和四则运算的顺序。而关于四则运算的意义，则依照《原则》“结合具体情境，体会四则运算的意义”的规定未进行概括，从而简化了教学内容，降低了学习的难度。

??????２.结识小数的教学安排，重视学生对小数意义的了解,发展学生的数感。

???从本学期开始，学生将要系统地学习小数的意义和性质、小数的四则运算。小数在平常生活中有着广泛的应用，也是进一步学习数学和其余学科所必需的基础知识,所以，同整数知识一样，小数知识也是小学数学教学的重要内容。

??????3.提供丰富的空间与图形的教学内容，重视实践与探索,促进学生空间观念的发展。

???关于研究表明，小朋友时代是空间观念的重要发展阶段，在小学阶段学习某些空间与图形知识,并在其过程中形成空间观念，对于学生进一步学习几何知识及其余知识、形成空间想像力有主动的、重要的影响。

?????4.加强记录知识的教学,使学生的记录知识和记录观念得到进一步提高。

??????5.有环节地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

???数学学习不仅可以使学生取得参加社会生活必不可少的知识和能力,而且还能有效地提高学生的逻辑推理能力,进而奠定发展更高素质的基础。所以,培养学生良好的数学思维能力是数学教学要达成的重要目标之一。

???6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。

???四年级的小学生已经具备了一定的知识和生活经验，对自然与社会现象有了一定的好奇心。此时需要教育者进行有目标的启发与引导,把学生的好奇心转变为求知欲,逐渐形成稳定的学习数学的爱好和学好数学、会用数学的信心。本册实验教材不仅内容涉及数学教学内容的各个领域，为学生探索奇妙的数学世界提供了丰富的素材,而且注意结合教学内容安排了许多体现数学文化的阅读材料、数学史实等,使学生的数学学习活动丰富多彩、充满魅力。这些都有利于学生初步结识数学与人类生活的密切联络，了解数学的价值,激发学生学习数学的欲望。

四、学时安排

一、四则运算（6学时）

二、位置与方向（4学时)

三、运算定律与简便运算（1０学时）

???1．加法运算定律..．...３学时左右

???2．乘法运算定律.．.．.．3学时左右

???３．简便计算.....．４学时左右

??