7.2正确认识中华传统文化（课件）高中政治.pptxVIP

必修四哲学与文化;第三单元文化传承与文化创新;课标要求;学习目标：;;中华优秀传统文化的主要内容及特点;;1、中华文化的形成与发展;（2）形成与发展：中华文化是我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的。各民族的文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识。（中华文化具有鲜明的民族性）;（3）形成与发展：中华文化是在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的。中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，不断增强其包容性，促进了自身的发展（中华文化的包容性：求同存异、兼收并蓄）;小结：中华文化的形成与发展;2.中华优秀传统文化的主要内容;1.民为贵，社稷次之，君为轻。——《孟子》;国家;中华优秀传统文化是中华传统文化的精华，体现在文学、艺术、哲学、科学技术等方面。我国在天文学、气象学、医药学、农学、数学等领域都取得了独特的成就。;(1)基本特征：中华优秀传统文化源远流长，博大精深;4、中华优秀传统文化的作用;观点一:传统文化是财富。它架起了我们前进的阶梯，维持着我们的社会秩序，增强了我们的民族认同感，为我们的精神提供了栖息之所。如果没有传统文化，我们将失去精神家圆。

观点二:传统文化是包袱。它是一种惰性的力量、保守的因素。它钳制着我们的交往方式和思维方式，控制着我们的情感体验和审美情趣，制约着我们的价值取向。

◆传统文化对现实生活而言是财富还是包袱？请用事例说明你的观点。;中华优秀传统文化的当代价值;中华传统文化主要产生于封建社会，是对当时政治经济的反映。受到当时认识水平、时代条件、社会制度的局限性的制约和影响，不可避免有陈旧和过时的东西。;（1）文化继承：取其精华、去其糟粕，改造传统文化

（2）文化发展：推陈出新、革故鼎新，创造新文化、发展先进文化

（3）坚持古为今用，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。

;区分对待中华传统文化的正确态度;二、中华优秀传统文化的当代价值;（2）对中华民族的意义：

;3.中华优秀传统文化的当代价值;3.中华优秀传统文化的当代价值;（1）作用：中华优秀传统文化是中华民族的突出优势,也是我们最深厚的文化软实力。;课堂小结;易错易混;例题（2023·全国新课标Ⅱ卷,18）“岁朝图”原是文人雅士为祈福新年而以鲜花、果蔬等为素材创作的绘画作品。到了近代，齐白石等绘画大师将“岁朝图”生活化、世俗化，他的“岁朝图”中寓意吉祥富贵的牡丹花绽放，鞭炮、红灯笼、酒杯等“俗物”汇聚，表达新年的喜悦和祝福，成为民众喜闻乐见的“年画”。人们喜欢齐白石“岁朝图”，是因为该作品（）

①充满民俗特色，展现传统节日的欢庆氛围

②贴近民众生活，承载美好生活的精神追求

③反映作者理想，解构节日文化的传统内涵

④恪守传统风格，再现传统文化的清雅意蕴

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

;2、（2024，北京T3）将青山唤作“翠微”，“十里楼台倚翠微”；将信使唤作“鸿雁”，“鸿雁几时到，江湖秋水多”；将日月星辰唤作“曜灵”“望舒”“白榆”……天地万物，草木摇落，飞禽走兽，稚子鱼虫，多有其雅称，富有诗意。这说明（）

A.人们的精神世界归根到底是由语言文字塑造的

B.雅称是人们想象出来的观念，是一种个体意识

C.事物的美感来自于自然界本身，不以人的意志为转移

D.雅称呈现了意境之美，蕴含着中华文化的丰富内涵