校本课程课堂评价标准.docxVIP

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校本课程课堂评价标准

校本课程评价标准

为了不断完善我校以“弘扬民族文化、提高道德素养”为主体的“古代国学”特色校本课程，发挥评价的激励作用，鼓励教师不断挖掘课程资源，提高自身课程建设能力；同时培养学生对我国优秀民族文化的学习与继承、发扬，在学习过程中学会做人、学会处事，达到以文载道、道德修养的目的，学校特制定《校本课程课堂评价标准》。

一、评价原则：

多元性评价：评价的主体为任课教师个人以及学生、学生学习小组的组长。创新性评价：鼓励教师积极思考、不断钻研、大胆创新，锐意改革。过程性评价：评价重心在校本课程的实施过程，促进学生的学习体验及对学习的感性。

发展性评价：评价不局限于课堂教学

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