2025年超星尔雅学习通《教育学教学模式》章节测试题库及答案解析.docxVIP

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2025年超星尔雅学习通《教育学教学模式》章节测试题库及答案解析

单位所属部门:________姓名:________考场号:________考生号:________

一、选择题

1.教学模式的构成要素不包括()

A.教学目标

B.教学内容

C.教学方法

D.教学环境

答案:D

解析:教学模式通常由教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等核心要素构成。教学环境虽然对教学有重要影响,但一般不被视为教学模式的直接构成要素,而是教学实施的外部条件。

2.下列哪种教学模式强调以学生为中心,注重培养学生的自主学习能力?()

A.授课式教学模式

B.合作学习教学模式

C.探究式教学模式

D.案例式教学模式

答案:C

解析:探究式教学模式强调学生在教学过程中的主体地位,通过自主探究、发现和解决问题来学习知识,培养学生的创新能力和自主学习能力。

3.在教学模式的分类中,以赫尔巴特为代表的模式属于()

A.行为主义模式

B.认知主义模式

C.建构主义模式

D.人本主义模式

答案:B

解析:赫尔巴特的教学模式基于统觉理论,强调知识的系统性和逻辑性,属于认知主义教学模式的代表。

4.教学模式的评价主要关注以下几个方面,除了()

A.教学效果

B.教学效率

C.教学成本

D.教学创新

答案:C

解析:教学模式的评价主要关注教学效果、教学效率和教学创新等方面,而教学成本虽然也是教学活动的重要考虑因素,但通常不属于教学模式评价的核心内容。

5.下列哪种教学模式强调通过实际操作和体验来学习知识?()

A.讲授式教学模式

B.实践性教学模式

C.讨论式教学模式

D.案例式教学模式

答案:B

解析:实践性教学模式强调学生通过实际操作和体验来学习知识,注重理论与实践的结合,培养学生的实践能力和应用能力。

6.教学模式的变革主要受哪些因素的影响,不包括()

A.社会发展

B.科技进步

C.教育理念

D.个人兴趣

答案:D

解析:教学模式的变革主要受社会发展、科技进步和教育理念等因素的影响,而个人兴趣虽然对教学模式的选择有影响,但不是教学模式变革的主要因素。

7.在教学模式的实施过程中,教师的作用主要是()

A.知识传授者

B.学习引导者

C.管理者

D.评价者

答案:B

解析:现代教学模式强调学生的主体地位,教师的作用主要是学习引导者,通过创设情境、提出问题、引导探究等方式促进学生自主学习和能力发展。

8.教学模式的多样性主要表现在哪些方面,不包括()

A.教学目标

B.教学内容

C.教学方法

D.教学评价

答案:C

解析:教学模式的多样性主要表现在教学目标、教学内容和教学评价等方面,而教学方法虽然可以不同,但通常是在特定教学模式框架内选择的,不是教学模式多样性的主要表现。

9.下列哪种教学模式强调通过小组合作来完成任务,促进学生学习?()

A.独立学习教学模式

B.合作学习教学模式

C.探究式教学模式

D.案例式教学模式

答案:B

解析:合作学习教学模式强调通过小组合作来完成任务,促进学生在互动和协作中学习知识,培养团队协作能力和沟通能力。

10.教学模式的创新需要哪些条件,不包括()

A.教师的专业素养

B.学生的学习基础

C.学校的支持

D.社会的认可

答案:B

解析:教学模式的创新需要教师的专业素养、学校的支持和社会的认可等条件,而学生的学习基础虽然重要,但不是教学模式创新的主要条件。

11.在教学模式的构成要素中,居于核心地位的是()

A.教学目标

B.教学内容

C.教学方法

D.教学评价

答案:A

解析:教学目标是教学模式的灵魂和方向,它规定了教学活动的预期结果,引领着教学内容的选择、教学方法和教学评价的设计,是教学模式构建的核心要素。

12.下列哪种教学模式强调通过问题解决来促进学生学习?()

A.授课式教学模式

B.问题导向教学模式

C.案例式教学模式

D.探究式教学模式

答案:B

解析:问题导向教学模式以问题为中心,通过创设真实或模拟的问题情境,引导学生围绕问题进行思考、探究和解决,从而获取知识和技能,提升问题解决能力。

13.教学模式的多样性主要体现了教育的()

A.科学性

B.实践性

C.发展性

D.统一性

答案:C

解析:教育的对象、内容和目标各不相同,教学情境也千差万别,因此需要多种多样的教学模式来适应不同的教育需求,这体现了教育的发展性和灵活性。

14.在教学模式的评价中,关注学生学习过程和体验的评价方式是()

A.总结性评价

B.形成性评价

C.绝对性评价

D.相对性评价

答案:B

解析:形成性评价是在教学过程中进行的评价,主要关注学生的学习过程、体验和反馈,目的是及时调整教学策略,促进学生的学习

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